下列活动中，能引导学生练习分类技能的是（）。
第1题：
在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。
对
第2题：
按学生掌握技能、技巧的进程，练习可分为：模仿性练习、__________、创造性练习。
第3题：
A、知觉、准备状态
B、引导的反应、机械练习
C、复杂的反应、创作
D、技巧动作、有意的沟通
第4题：
下列对幼儿进行社会性教育的途径中，属于渗透性社会教育活动的是（）
A带领幼儿参观某个社会设施或机构
B参与活动练习某项社会技能
C引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述
D进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯
第5题：
第6题：
为了把一个任务迁移到另一个任务，学生需要对技能迁移进行练习。如果学生从来就没有练习技能迁移的机会，就不能期望他们能在测试环境中达到要求。这是()。
A.设计学习活动的信息加工观点
B.设计学习活动的行为主义原则
C.设计学习活动的建构主义观点
D.设计学习活动的情境认知观点
第7题：
A、限制学生在生活中使用这些技能
B、检查学生在小组活动中使用这些技能的情况
C、保障学生有机会在课堂内练习使用这些技能
D、鼓励学生坚持使用这些技能
第8题：
2.在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于()教学流程
A.讲解 B.有组织的练习
C.有指导的练习
D.独立练习
B．有组织的练习
第9题：
第10题：
下列属于通过教师指导下学生的独立活动获取知识技能的方法的有（）