影响金融风险的因素非常复杂，各种因素相互交织，难以事前完全把握，

正确答案：对

正确答案：AC
解析：金融风险的高杠杆性包括：一是金融企业负债率明显偏高，财务杠杆大，导致负外部性大；金融工具创新日新月异，衍生金融工具有以小搏大的效应存在，伴随着金融风险。B选项指的是金融风险的传染性，D选项是指金融风险的相关性，E选项是指金融风险的不确定性。所以，正确答案为AC。

正确答案：A
本题考查金融风险基本特征中的不确定性。

答案：A

解析：

正确答案：A

参考答案：

（1）国家的阶级本质。（2）规范性法律文件反映统治阶级（在社会主义国家是工人阶级为领导的广大人民的）意志的程度。（3）现行法与社会经济发展需要的程度。（4）法律系统自身的协调状况。（5）国家机关活动中贯彻法制原则的程度。（6）公民的法律意识、法律文化发达的程度。

正确答案：A

正确答案：
33.影响人的智力的因素很多，一方面智力受个人先天的生物因素的影响；另一方面，智力也受个人的后天因素的影响，主要包括家庭的环境、结交的伙伴、学校教育等等。先天和后天的因素往往交织在一起，共同影响智力的发展过程与水平差异。
(1)遗传因素对智力的影响。子辈与父辈的相像一般称为遗传现象，由生物学因素或基因决定。智力和身高、相貌一样具有遗传性。研究说明：家庭间环境的影响随年龄的增大而减小，相反，遗传的影响却随年龄的增加而越来越大。
(2)家庭环境对智力的影响。家庭收养研究为我们了解环境对智力的影响提供了证据。研究表明：被收养儿童的智商与养父母的智商间也有一定程度的相关，由于他们与养父母在遗传上没有任何相似，所以只能将这种智商的相关归因于环境的影响。同理，对于生活在同一家庭中遗传上没有任何血缘关系的兄弟姐妹，他们的智商闻也有一定的相关。
(3)学校教育对智力的影响。学校教育可以通过多种途径影响智力的发展，一种最明显的方式就是知识的传授。学生通过系统地接受教育，不仅掌握了知识和技能，而且也发展了能力和其他心理品质。吸引学生参加课外科技小组、绘画小组、体操小组等，丰富校内外生活内容，也有利于学生能力的发展。学校教育能促进多种智力技能的发展，并且各种智力技能在不同儿童身上的发展水平是各不相同的。
(4)社会实践对智力的影响。人的各种能力是在社会实践活动中最终形成起来的，智力当然也不例外。离开了实践活动，即使有良好的素质、环境和教育，能力和智力也难以形成和发展起来。

正确答案：A
金融风险产生的损失难以完全预计，即使没有出现直接损失，也可能出现风险，金融风险的特征包括可测性和可控性。

答案：A

解析：