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为什么说金融机构面临的“风险较大”？

题目

为什么说金融机构面临的“风险较大”？

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相似问题和答案

第1题：

商业银行互联网个人贷款面临的政策风险相对较小，个体网络借贷(即P2P网络借贷)面临的政策风险相对较大。（　　）


答案：对
解析：
商业银行互联网个人贷款作为银行传统贷款业务的延伸，风险主要来自借款人信用水平的把握，政策风险相对较小。个体网络借贷(即P2P网络借贷)由于存在缺乏大数据对接、刚性兑付问题无法解决、平台资金和投资人资金不能完全分离等问题，面临的政策风险相对较大。

第2题：

从事金融衍生品交易的金融机构在交易的过程中会面临一定的风险。该风险的来源取决于（ ）.

A.金融机构使用的风险管理方法
B.金融机构发行的财富管理产品
C.金融机构交易的市场
D.金融机构提供的服务

答案：B,C,D
解析：
当一家金融机构提供金融衍生品相关的风险管理服务成者财富管理服务，或者为了做市，或者为了自有资金管理而主动进行金融衍生品的交易。就有可能承担相应的风险.该风险的来源，取决于该金融机构所提供的服务、所发行的财富管理产品以及其交易的市场。

第3题：

为什么说金融机构是反洗钱的第一道防线?


答案：金融机构作为资金融通、转移、运用的“中转站”和“集散地”，容易成为洗钱活动的渠道。同时，任何通过金融机构进行洗钱的活动都会留下蛛丝马迹。因此，金融机构是监测和打击洗钱活动的第一道防线。

第4题：

巴塞尔委员会将银行业金融机构面临的风险划分几大类别？


正确答案:信用风险、市场风险、操作风险、流动性风险、国家风险、声誉风险、法律风险以及战略风险八大类。

第5题：

为什么说利率风险是债券投资的主要风险？


正确答案: 违约风险和利率风险是债券投资面临的基本风险。无论是国债还是企业债，都面临利率风险和收益，利率上升，会引起债券市场价格下跌，给投资者带来资本损失，利率下跌，会引起价格上升，带来资本收益，因此债券投资管理的核心是利率风险管理。

第6题：

投资于浮动利率债券时，其面临的风险中购买力风险较大。()


答案：错
解析：
购买力风险对不同证券的影响是不相同的，最容易受其损害的是固定收益证券，相比之下，浮动利率债券或保值贴补债券的购买力风险较小。

第7题：

从事金融衍生品交易的金融机构在交易的过程中会面临一定的风险。该风险的来源取决于（ ）.

A、金融机构使用的风险管理方法
B、金融机构发行的财富管理产品
C、金融机构交易的市场
D、金融机构提供的服务

答案：B,C,D
解析：
当一家金融机构提供金融衍生品相关的风险管理服务成者财富管理服务，或者为了做市，或者为了自有资金管理而主动进行金融衍生品的交易。就有可能承担相应的风险.该风险的来源，取决于该金融机构所提供的服务、所发行的财富管理产品以及其交易的市场。

第8题：

企业的投资会面临较大的经营风险,主要包括()。

A、开发市场所需的投入往往依赖于外部的资本市场

B、研究开发阶段需要大量的投资

C、面临的市场风险较大

D、研究开发阶段需要承担投资失败的风险


正确答案：ABCD

第9题：

为什么说现在我国社区面临发展的大好时机？


正确答案: （1）国民经济的持续快速增长为社区发展提供了坚实的物质基础；
（2）人们的生活方式发生巨大的变化，由“单位人”向“社区人”转变，增强了对社区以及整个社区服务的需求，并加强了社区意识；
（3）在城市社区“二级政府，三级管理，四级网络”的体制下，社区建设日益成为社会稳定和影响公共管理水平的重要因素。

第10题：

为什么说我国的教育立法面临着巨大挑战？


正确答案:上个世纪八十年代以来，我国的教育立法虽然取得了较大的进展，但在持续、深入发展的教育体制改革面前，又面临着巨大的挑战。从法律的角度看，改革就是旧的利益关系的扫一破，新的利益关系的建立。在教育体制改革过程中，教育领域的各种社会关系正在发生深刻的变化：一些旧的社会关系消失了，一些新的社会关系产生了，还有一些社会关系虽然存在，但其性质发生了变化。以政府和学校这对基本的社会关系为例，在计划体制下，它是一种以命令与服从为基本内容的隶属关系，即行政法律关系。然而自八十年代以来，中国教育的发展出现了前所未有的新局面，一种教育管理和办学的新形式正在出现，从而带来了教育领域内社会关系的分化和改革。这种变化表现在政府与学校的关系调整上，其基本问题是如何形成一个既利于政府进行统筹管理，又有利于各种社会力量参与办学的积极性，学校有较大的办学自主权这样一种管理关系。这意味着政府必须转变职能，政府与学校的原有的行政性质的法律关系必须发生性质的变化。上述这种变化正导致传统的政府与学校这两个主体之间关系，在改革的过程中逐步演变成举办者、办学者和管理者三个主体之间的关系。教育领域中举办者、办学者和管理者的角色分化深刻地触及了政府与教学的传统关系模式，对现行的政府功能构成了新的挑战，各方主体的地位及其权责尚不明确，教育体制改革中的利益分配和新的权力体制的建构尚不确定。这些都需要新的法律体制进行规范和确定。由于上述所说的情况可知，我国当前的教育法制建设可以说仍然相当落后。建立健全的教育法制体系仍然是我国教育立法的首要任务。

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