()应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系,揭示主体与

题目

()应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系,揭示主体与客体的特点。

  • A、教学目标
  • B、教学过程
  • C、教学规律
  • D、教学系统
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第1题:

授课过程中通过蒙层可以和学生互动的环节有()。

A.学生回答,老师通过蒙层揭示正确答案

B.学生朗诵,老师揭示对应语句

C.看到图片后,揭示题目,学生回答后揭示答案

D.添加蒙层的内容与题目重叠,揭示答案后覆盖题目


答案:ABCD

第2题:

对课堂教学环境的,国外多侧重心理环境的研究目的是要揭示()之间的关系,提高学生学业成绩。

A.课堂环境与学科

B.课堂环境与学生

C.课堂环境与教材

D.课堂环境与教师


参考答案:A

第3题:

学与教活动的主体是 ( )

A.教师

B.学生

C.教学内容

D.教学方法


正确答案:B

第4题:

教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。 ()


答案:错
解析:
教学过程是一个师生共同活动的互动过程,仅把教学理解为一种单向的传授关系,只能是 把学生看成是被动的知识接受者。

第5题:

教育实验研究法与发现和揭示新的教育特点和规律没有必然联系。()


参考答案:错误

第6题:

教材中提出的马克思主义的法的定义的特点包括()

A.揭示了法的正义性

B.揭示了法与国家的必然联系

C.揭示了法与社会物质生活条件的因果联系

D.揭示了法的主要目的、作用和价值

E.揭示了法的主体内容和调整机制


参考答案:B, C, D, E

第7题:

( )不是沟通的优势。

A、揭示问题的表象

B、增强学生执行规定的动机

C、解决问题更有创造性

D、师生之间没有愤怒与不平


参考答案:A

第8题:

教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。( )


正确答案:×
× 教学过程是一个师生共同活动的互动过程,仅仅把教学理解为一种单向的传授关系,只能是把学生看成是被动的知识接受者。

第9题:

()应当揭示教师与学生.师生与教学内容之间的必然联系,揭示主体与客体的特点。

A.教学目标

B.教学过程

C.教学规律

D.教学系统


参考答案:C

第10题:

教师教与学生学的本质就是解决( )。

A.教师的尊重与被尊重的矛盾
B.学生的知与不知的矛盾
C.师生之间的平等与不平等的矛盾
D.师生之间的民主与不民主的矛盾

答案:B
解析:
教师教与学生学的本质就是解决学生的知与不知的矛盾。

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