下列几个方面哪几个属于MPEG-7的基本内容（）。A、有关媒体内容表述方面的信息B、有关媒体时间域、空间域方面的信息C、有关媒体制作方面的信息D、全部都是E、有关媒体发布方面的信息

题目

下列几个方面哪几个属于MPEG-7的基本内容（）。

A、有关媒体内容表述方面的信息
B、有关媒体时间域、空间域方面的信息
C、有关媒体制作方面的信息
D、全部都是
E、有关媒体发布方面的信息

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相似问题和答案

第1题：

培训课程设计过程分哪几个阶段？每个阶段所强调的基本内容是什么？

答案：

解析：

（1）培训课程设计的程序是：从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。设计包括安排课程内容，确定培训模式，组织课程执行者，准备培训教材，选择课程策略，编制出课程评价方案，预设分组计划，分配培训课时。课程设计初步完成以后要进行论证，分析存在的问题，找出不足加以改进。通过对培训课程设计过程中各个环节的具体分析，可以更清楚地理解培训课程设计的全部过程。课程设计过程分为以下几个阶段：①定位；②目标；③策略；④模式；⑤评价。
（2）课程设计过程每个阶段强调的基本内容是：①定位阶段确定培训课程的基本性质和基本类别；②目标阶段明确培训课程的目标领域和目标层次；③策略阶段根据培训目的与学习者的学习风格设置课程系列；④模式阶段优化培训内容、调动培训资源、遴选培训方法；⑤评价阶段检测目标是否达到。

第2题：

广告经营的基本内容包括哪几个方面？

正确答案:广告经营的基本内容包括广告设计、制作、发布和代理等，其用语有严格的法律含义。(1)设计是指根据广告目标进行广告创意、构思，广告中的音乐、语言、文字、画面等经营性创作活动;(2)制作，指根据广告设计要求，制作可供刊播、设置、张贴、散布的广告作品等经,营性活动。(3)发布：指利用一定媒介或形式，发布各类广告，利用其他形式发布带有广告性质的信息的经营活动。(4)代理是指广告经营者接受广告主或广告发布者委托，从事的广告市场调查、广信息咨询、企业形象策划、广告战略策划、广告媒介安排等经营活动。

第3题：

判断某种精神活动是否属于病态,应从哪几个方面加以分析?

参考答案：①纵向比较，即与患者过去的一贯表现相比较，精神活动的改变是否明显;②横向比较，即与大多数正常同龄人的精神状态相比较，差别是否明显，持续时间是否超过了一般限度;③结合当事人的心理背景和所处的环境进行具体分析和判断;④症状出现的频率、持续时间和严重程度。

第4题：

试述十二格评审方法有哪几个环节及哪几个方面？

正确答案: 3个环节：
（1）个人、家庭及居民团体
（2）医疗保健系统，包括各级医疗保健机构
（3）社会其他相关部门，包括交通、通讯、教育等相关部门以及政府的相关决策机构
4个方面：
（1）知识技能问题
（2）态度问题
（3）资源问题
（4）管理问题

第5题：

下列个方面哪个不属于MPEG-7的基本内容（）。

A、有关媒体制作方面的信息
B、有关媒体特征方面的信息
C、有关媒体使用方面的信息
D、关媒体发布方面的信息

正确答案:D

第6题：

交流电机继电器接触器电路设计的基本内容包括哪几个方面？

正确答案:（1）确定控制电路的电流种类和电压数值。
（2）主电路设计主要是电动机的启动、正反转运转、制动、变速等工作方式及其保护环节的设计。
（3）辅助电路设计主要有控制电路、执行电路、连锁保护环节、信号显示及安全照明等环节设计。

第7题：

迎宾的基本内容主要有以下哪几个方面？（）

A、统一接待规格
B、安置宾客休息
C、接受宾客访问
D、熟悉工作职责

正确答案:B,C,D

第8题：

下列几个方面哪几个属于MPEG－7的基本内容()。

A.有关媒体内容表述方面的信息

B.有关媒体时间域、空间域方面的信息

C.有关媒体制作方面的信息

D.全部都是

E.有关媒体发布方面的信息

参考答案：A, B, C

第9题：

什么是生态设计？生态设计的基本内容包括哪几个方面？

正确答案: 模仿自然风景，并将生态学原理运用于园林设计，园林空间的营造着重体现自然生态环境和植物群落景观。这种设计思想和方法被称为“生态设计”基本内容大致包括四个方面：即自然式设计、乡土化设计、保护性设计和恢复性设计。

第10题：

课程计划，课程标准的基本内容分别包括哪几个部分？

正确答案: 课程计划的基本内容由以下几个部分组成：
课程设置即根据教育目的和各级各类学校的任务，培养目标和修业年限，确定学校应设置的课程。
课程开设顺序即依据规定年限，各门课程的内容，课程之间的衔接，学生的发展水平，确定各门课程开设的顺序序。
课时分配即根据课程的性质，作用，教材的分量和难易程度分配各门课程的授课时数，包括各门课程授课的总时数，各学年（或学期）的授课时数和周学时等。
学年编制和学周安排即学年阶段的划分，各学期的教学周数，学生参加生产劳动的时间，假期和节日的规定等。
我国目前的课程标准包括以下几个方面内容：
前言（说明）对课程的性质，价值与功能做定性描述，阐述各学科课程领域改革的基本理念，并对课程标准的设计思路进行详细说明。
课程目标明确各门学科在知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观等三方面共同而又各具特点的课程总目标和学段目标。
内容标准按照学习领域，主题或目标要素阐述学生在不同阶段应实现的具体学习目标.对于学生的学习结果，尽可能用清晰的，便于理解的及可操作的行为动词从课程目标的三方面进行描述。
实施建议包括教与学的建议，教材编写建议，评价建议，课程资源开发与利用建议等.各项建议力图体现课程改革的基本理念，为改善教学行为，变革学习方式，提高教材编写质量，体现评价的发展功能提供指导。
附录（术语解释）对课程标准中出现的一些重要术语进行解释与说明，使使用者更好地理解与实施标准.包括术语解释和典型案例。

下列几个方面哪几个属于MPEG-7的基本内容（）。

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