在坚持德才兼备原则指导下,把()作为衡量创新型人才的主要标准,并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。A、品德、知识B、超前的创新思维C、创新精神D、创新能力E、创新业绩

题目

在坚持德才兼备原则指导下,把()作为衡量创新型人才的主要标准,并运用这些标准不拘一格选拔创新型人才。

  • A、品德、知识
  • B、超前的创新思维
  • C、创新精神
  • D、创新能力
  • E、创新业绩
参考答案和解析
正确答案:A,B,C,D,E
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第1题:

创新型人才就是具有创新精神和创新能力的人才。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第2题:

涵养创新型人才“蓄水池”

同志指出,为了加快形成一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,要重点在用好、吸引、培养上下功夫。一切科技创新都是人做出来的,科技创新最根本的是人才问题。建设一支规模宏大、富有创新精神、敢于承担风险的创新型人才队伍,涵养创新型人才“蓄水池”,要坚持在科技创新实践中识别人才、在科技创新活动中培育人才、在科技创新事业中使用人才。

在科技创新实践中识别人才。改革开放40多年来,我国实现了科技水平整体跃升,已成为具有重要影响力的科技大国。建设世界科技强国,必须牢牢抓住人才这个“牛鼻子”,坚持在科技创新实践中识别人才。只有找到人才,才能推动科技创新事业顺利展开和有效实施。要把人才资源开发放在科技创新实践的优先位置,坚持以创新型人才引领科技创新发展。真正落实企业、高校、科研机构等用人主体的自主权,建立健全选人用人机制,将创新型人才选出来、用起来,形成广纳贤才、人尽其才的良好氛围。在选人用人时应注意,不能用常规思维识别创新型人才,更不能用一把尺子量到底,而要用多元化理念、实践导向来识别,坚持以实际能力为标准,突出创新型人才评价的专业导向、市场导向和社会导向。此外,还要完善创新型人才引进机制,实行更积极、更开放、更有效的创新型人才引进政策,敞开大门,不拘一格,汇聚全球创新型人才资源。

在科技创新活动中培育人才。当前,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,全球科技创新呈现新的发展态势和特征,新技术替代旧技术、智能型技术替代劳动密集型技术趋势明显。“创新之道,唯在得人。得人之要,必广其途以储之。”人才培育不是一蹴而就的,只有加快形成有利于人才成长的培育机制,才能保证优秀人才不断涌现。要进一步建立健全创新型人才培育机制,努力实现创新型人才培育体系化、科学化,不断优化创新型人才考核评价机制。探索建立多层次、广覆盖的创新型人才培育模式,按照人才成长规律办事,避免急功近利、拔苗助长,坚持竞争激励和崇尚合作相结合,培养造就一大批具有全球视野和国际水平的科技领军人才、战略科技人才、青年科技人才和高水平创新团队。建立健全创新型人才合理流动机制,提高社会横向和纵向流动性,保障创新型人才在不同性质单位和不同地域间有序流动,促进创新型人才在行业、领域、区域间优化配置。

在科技创新事业中使用人才。人才培育的关键环节在于使用。要用好科学家、科技人员、企业家等创新型人才,不断激发他们的创新激情。遵循科研工作规律,在推进科技创新事业中,给创新型人才提供合适的平台、合适的岗位,发挥他们的优势和长处,赋予其技术路线决策权、经费支配权和资源调动权。环境好,则人才聚、事业兴;环境不好,则人才散、事业衰。这就要求在全社会营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的科学理念、政策环境和社会氛围。加强高等院校、科研院所创新设施建设,完善知识产权运用和保护机制,进一步提高广大创新型人才的获得感和幸福感,给创新型人才创造良好工作与生活环境,让他们把主要时间和精力用在业务和科研上,让其聪明才智和创造活力竞相迸发。


答案:
解析:
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第3题:

建设创新型国家需要()。

A.创新型人才

B.发展型人才

C.储备型人才

D.技术型人才


答案:A

第4题:

创新型人才培养主要靠“知识学习体系”和“人格培养体系”实施。创新型人才的基本特征


正确答案: 1、有很强的好奇心和求知欲望(开拓进取的精神);2、有很强的自我学习与探索的能力(创造性思维能力和冒险精神);3、在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平;4、具有良好的道德修养,能够与他人合作或共处;5、有健康的体魄和良好的心理素质,能承担艰苦的工作。以上特征实际上体现了创新型人才的创新能力主要表现在三个主要方面:即创新能力、创新意识和创新人格。创新能力主要表现在:创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面;创新意识主要表现在:强烈的好奇心和求知欲,创新的兴趣、动机等方面;创新人格主要表现在:强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。

第5题:

为什么说知识经济必然要求知识的创新和创新型人才的培养?


正确答案: 知识有两个十分重要的特征:一是知识的时效性,即没有永恒不变的知识,二是知识的无限增殖性。即知识在使用的过程中可以产生新的知识,用得越多,产生的新知识也越多。通过上面的分析,我们可以知道,知识经济时代必须实现知识的创新,知识创新是知识经济时代的核心。当代人类文明已经进入了知识经济时代,知识经济是建立在知识的生产、分配和使用基础之上的经济,即是以知识为基础的经济,知识具有时效性和无限增值性,决定了知识经济的核心应该是知识创新。随着社会生产力的极大发展和知识经济时代的到来,未来的教育必然肩负起新的历史使命,知识经济时代知识创新的水平和速度是经济增长的关键因素,掌握和应用知识、信息的能力是经济况争力的核心,这就决定了投资于人,培养和开发人的创新能力及掌握应用知识、信息的能力的现实紧迫性和客观必然性,总之,知识经济必然要求知识的创新和创新人才的培养。

第6题:

()是教学创新的基本环境。

A、创新型教师

B、创新型人才

C、创新型领导

D、创新型学校


参考答案:D

第7题:

创新型人才的能力培养


正确答案: 一是创新精神,即要有创新意识和创新品质。创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法,提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。创新精神属于科学精神和科学思想范畴,是进行创新活动必须具备的一些心理特征,包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心,以及相关的思维活动。
二是创新能力,主要是指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力。创新能力是指发现新问题、提出新方法、建立新理论、发明新技术的能力。具体包括很多内容:比如基于发散性思维和批判性思维的创新思维能力、敏锐的直觉和洞察力、持久的注意力、丰富的想象力、分析问题、解决问题的能力、实践能力、成果的表达能力和知识产权的保护能力等等。创新能力的培养重在创新思维能力和实践能力的培养。

第8题:

创新型人才承载着建设创新型国家的历史重任,首要的是必须具备优秀的创新品德。()

此题为判断题(对,错)。


答案:正确

第9题:

根据创新型人才的素质特点并结合个人专业谈谈如何才能成为创新型人才?


正确答案: 创新型人才培养主要靠“知识学习体系”和“人格培养体系”实施。
创新型人才的基本特征:
1、有很强的好奇心和求知欲望(开拓进取的精神);
2、有很强的自我学习与探索的能力(创造性思维能力和冒险精神);
3、在某一领域或某一方面拥有广博而扎实的知识,有较高的专业水平;
4、具有良好的道德修养,能够与他人合作或共处;
5、有健康的体魄和良好的心理素质,能承担艰苦的工作。以上特征实际上体现了创新型人才的创新能力主要表现在三个主要方面:即创新能力、创新意识和创新人格。
创新能力主要表现在:创造性思维、敏锐的问题意识、创造性想象和合理的知识结构几方面;
创新意识主要表现在:强烈的好奇心和求知欲,创新的兴趣、动机等方面;
创新人格主要表现在:强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。
合理的知识结构,就是既有精深的专门知识,又有广博的知识面,具有事业发展实际需要的最合理、最优化的知识体系。建立起合理的知识结构,培养科学的思维方式,提高自己的实用技能,以适应将来在社会上从事职业岗位的要求。建设具有宽厚坚实的基础理论科学知识,稳固精深的专业知识,宽泛多样的知识面创新型人才知识结构的模型。
创新型人才的能力培养:
(一)创新能力的培养。创造性思维、敏锐的问题意识和合理的知识结构。创造性思维:是一种开创性的探索未知事物的高级复杂的思维,是一种有自己的特点、具有创见性的思维,是扩散思维和集中思维的辩证统一,是创造想象和现实定向的有机结合,是抽象思维和灵感思维的对立统一。创造性思维的培养训练更显得重要,其途径在于丰富的知识结构、培养联想思维的能力、克服习惯思维对新构思的抗拒性,培养思维的变通性,加强讨论,经常进行思想碰撞。
(二)创新意识能力的培养。强烈的好奇心和求知欲,创新的兴趣、动机等方面。第一,培养求知欲:学而创,创而学这是创新的根本途径。要具备勤奋求知精神,不断地学习新知识,才能在自主创新中发挥生力军作用。第二,培养好奇欲:要对自己接触到的现象保持旺盛的好奇心,要敢于在新奇的现象面前提出问题,不要怕问题简单,不要怕被人耻笑。第三,培养创造欲:不满足于现成的思想、观点、方法及物体的质量、功用,要经常思考如何在原有基础上创新发明、推陈出新。第四,培养质疑欲:“学起于思,思源于疑”。有疑问才能促使人去思考,去探索,去创新。
(三)创新人格能力的培养。培养创新型人才,不能只注重知识、能力,同时还要注重创新人格的养成,就要表现为强烈的成就动机、良好的合作精神、优秀的调控能力、冷静的态度等方面。
1、培养学生高度的社会责任感,激发学生追求科学、追求真理的激情。
2、培养学生关注现实、关注前沿的学术品格。
3、培养学生强烈的求知欲和坚忍不拔的毅力。
4、培养学生“敢为天下先”的勇气和科学怀疑、理性批判的精神。
5、培养学生开放的心态以及团结协作的精神。

第10题:

要坚持德才兼备的原则,把()作为衡量人才的主要标准。

  • A、品德
  • B、技能
  • C、知识
  • D、能力
  • E、业绩

正确答案:A,C,D,E

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