创新不是人类的社会生活与文化的本质。
第1题：
A、学校通过培养创新型的高级人才而更新着文化
B、高等学校的学术科研是教育文化创新的直接表现
C、教育通过融合各种文化实现着文化创新的功能
D、学校向学生传授人类社会生产知识和社会生活知识
第2题：
（）是指人类在社会生活中所创造的一切，包括物质生产和精神生产的全部内容。
A广义的文化
B社会文明
C民族文化
D人类文化
第3题：
关于现代教育的“社会目的”，下列表述中不适当的是（ ）。
A.传递和保存人类优秀的文化遗产和文明成果
B.培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C.培养既能适应现实社会生活同时又能合理改造现实社会生活的人
D.复制、再生产现有的社会存在模式
第4题：
（）是人类独有的本质特征和生命表现
第5题：
文化创新是战略性的创新。离开了（），就不能把握文化创新的本质，也不能把握文化创新的主流，更不能把握文化创新的根本趋势。文化创新与战略格局是紧紧联系在一起的。
第6题：
关于现代教育的“社会日的”，下列描述中不恰当的是（ ）。
A．传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果
B．培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人
C．培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人
D．复制、再生产现有的社会存在模式
第7题：
创新是人类社会文明与进步的标志，自从有了人类，就有了创新。创新是人类的本质属性。其理由是（）。
第8题：
广义的“文化”，着眼于人类与一般动物、人类社会与自然界的本质区别，着眼于人类卓立于自然的独特的生存方式，其涵盖面非常广泛，所以又称作“大文化”。( )
第9题：
不属于驱动人类社会变迁的力量的因素是（）。
第10题：
由于语言与人类社会生活的各方面关系密切，因此，研究人类社会的所有学科几乎都要关注语言与（）的关系。