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素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。

题目

素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。

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第1题：

（　　）鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。


A.素质教育

B.应试教育

C.德育

D.智育

答案：A
解析：
基础教育是国民素质教育的奠基工程，具有鲜明的基础性、相对稳定性，也具有一定的时代性。素质教育鲜明地体现了基础教育的本质属性和基本特征。故选A项。

第2题：

素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）


正确答案:正确

第3题：

“教育回家”包括()

A.教育管理回归、教育文化回归

B.教育动力回归

C.教育本质回归

D.教育责任回归


参考答案：ABCD

第4题：

素质教育本质上是一种个性化教育。


正确答案:正确

第5题：

如何看待教育本体与教育本质的关系？


正确答案: 1、教育本体是古今中外任何不同层面的教育都共同具有的绝对和不变的必然、普遍、内在和稳定的联系，或教育区别于世界一切其他事物的根本特点。教育本质是某个时代和某个区域的某个层面的教育具有的相对和变化的必然、普遍、内在和稳定的联系，或一种教育区别于另一种教育的根本特点。
2、区别：教育本体只说明和表现为教育区别于自然运动和其他社会活动的根本特征或根本存在方式是教学成人，而教育本质则不仅如此也要说明和表现为教育是如何教学和如何成就人的，是教育之变与不变的统一，是对教育本体的展开、充实、限定和具体化。教育本质的变化过程是从具有人类永恒性的教育本体存在扩展为具有特定规定性教育具体存在或“定在”、“限有”的有规律的变化过程。
3、联系：教育本质以教育本体为基础，教育的本质是在教育本体的基础上变化的，是教育本体的展开、丰富、现实化和具体化。教育本体的承诺为教育本质找回了自身的根基，拯救了教育本质信念，教育与上层建筑、生产力、文化、实践活动、产业等在作为根据的本体上已经截然不同，即使在现实中关系再密切也不可能成为它们，这也是我们进行教育本质研究的根本前提。

第6题：

素质教育最本质的规定、最根本的要求是（　　）。


A.素质教育的全体性

B.素质教育的全面性

C.素质教育的基础性

D.素质教育的发展性

答案：A
解析：
素质教育的全体性，是指为全体适龄儿童开放接受正规基础教育的大门。全体性是素质教育最本质的规定、最根本的要求。

第7题：

列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。

  • A、教育本质决定教育功能
  • B、教育功能决定教育效益
  • C、教育功能体现教育本质
  • D、教育功能体现教育效益

正确答案:D

第8题：

教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（　）


A.教育的文化功能

B.教育的双重文化属性

C.教育的本质属性

D.教育的社会属性

答案：B
解析：
从广义上说，教育是文化的一部分，但教育又是一种非常特殊的文化，因为教育既是文化的构成体，又是文化传递、深化与提升的手段。这就是教育的双重文化属性。

第9题：

教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。

  • A、教育本质决定教育功能
  • B、教育功能决定教育效益
  • C、教育功能体现教育本质
  • D、教育效益体现教育功能

正确答案:A,B,C,D

第10题：

素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。（）


正确答案:正确

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