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（）当中产生的效果，就是教育的无形的力量，就是环境教育的力量。A、下意识B、有意识C、教师讲授D、学生合作

题目

（）当中产生的效果，就是教育的无形的力量，就是环境教育的力量。

  • A、下意识
  • B、有意识
  • C、教师讲授
  • D、学生合作
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第1题：

有人说：“知识就是力量。教师的任务就是教给学生更多的知识，学生掌握的知识越多，学校教育的

质量就越高。”请用教育理论分析以上说法，并阐述你自己的观点。


正确答案：
37．这种观点是片面的。
(1)教师的任务不仅仅是向学生传授知识，教给学生知识只是教师教学的任务之一。教师教学的任务是多方面的：
①引导学生掌握科学文化知识和基本技能；
②发展学生的智力，培养学生的创造力，使学生学会学习； 、
③发展学生的体力，提高学生的健康水平；
④培养学生高尚的审美情趣，养成良好的品德和个性心理品质，奠定科学世界观基础。
(2)掌握知识越多， 并不代表学生能力越强，更不代表学校的质量越高。掌握知识是发展能力的基础， 但是， 学生能力的发展不是自发的， 教师应该在教学过程中有意识地培养学生的能力。衡量一个学校的教学质量必须从德育、智育、体育、美育、劳动技术教育等多方面考量。

第2题：

教学就是教师对学生的教育活动。（）


答案：错
解析：
教学是师生双方的共同活动，教学双方在活动中相互作用，失去任何一方，教学活动便不存在。

第3题：

()就是教育,一种比有意识的教育势力更大的教育。

A、圈子

B、资质

C、环境

D、范围


正确答案：C

第4题：

过去人们都认为知识就是力量，大多数教师都传授具体知识。教师教、学生听，学生被动地接受知识。新的教育观念认为：学生必须掌握独立探索的方法，获得不断深造的能力，具有与集体合作的品质，与他人合作解决问题的社交能力，具备自如表达思想的能力等。这意味着（　　）。

A.旧的传统教育观念不教授学习方法
B.知识本身没有多大的力量
C.掌握方法比掌握知识更重要
D.新旧两种教育观念是互相矛盾、互不相容的

答案：C
解析：
旧的教育观念是掌握知识，新的教育观念是掌握方法，新的之所以能够取代旧的就是认识到掌握方法比掌握知识更重要，所以本题的正确答案为C。

第5题：

现代教育与以往教育最大的不同之处就是提倡教师要具有（　　）的精神和素养。


A.合作

B.敬业

C.严谨

D.爱学生

答案：A
解析：
现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。

第6题：

素质教育就是要使教师成为学生的合作者、帮助者和服务者。（）


答案：错
解析：
这是对素质教育倡导的“学生的主动发展”和“民主平等的师生关系”的误解。素质教育强调“学生的主动发展”，是因为学生是主体与客体统一的人，因而是具有自主发展意识的人；素质教育强调“民主平等的师生关系”，是因为学生具有与教师平等的独立人格。这种观点忽略了教师的地位和作用，忽略了学生的特点。教师是教育实践的主体，在教育实践中起主导作用；学生是发展中的人，是教育实践活动的客体，是学习与发展的主体。这决定了教师首先是知识的传播者、智慧的启迪者、个性的塑造者、人生的引路人、潜能的开发者，其次才是学生的合作者、帮助者和服务者。

第7题：

下列误区中，属于“对素质教育形式化的误解”的是（　　）


A.素质教育就是不要“尖子生”

B.素质教育会影响升学率

C.素质教育就是要使教师成为学生的合作者

D.素质教育就是多开展课外活动，多上文体课

答案：D
解析：

第8题：

文化本身就是一种教育力量。


正确答案：×


第9题：

现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有( )的精神和素养。

A.合作
B.敬业
C.严谨
D.爱学生

答案：A
解析：
现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。

第10题：

教师和学生是素质教育的主导力量和基本元素。


正确答案:正确

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