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为了控制我们的情绪需要理解别人，理解别人的方法有（）。A、重新描述法B、换位思考法C、自立自强法D、提升境界法

题目

为了控制我们的情绪需要理解别人，理解别人的方法有（）。

  • A、重新描述法
  • B、换位思考法
  • C、自立自强法
  • D、提升境界法
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相似问题和答案

第1题：

什么是同理心?( )

A、自发地理解他人内在感受的倾向

B、站在对方的立场上考虑问题，可称作做换位思考

C、理解和尊重别人的感情，充分考虑到别人的感情


答案：ABC

解析：同理心指能够站在对方立场设身处地思考，于人际交往过程中能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受，并站在他人的角度思考和处理问题。把同理心概念分成认知成分（理解他人观点）和情感成分（感受他人情感），将同理心解构成四种在同理心内涵中最具有代表性的不同面向，分别为：（1）观点采择：指自发地理解他人内在感受的倾向。（2）幻想：指想象自己是一个虚构的角色时产生的想法和行为。（3）关怀：指同情和关心痛苦的人。（4）个人痛苦感：指个体在紧张不安的状态下感受到的焦虑和苦恼。



第2题：

()是通过故事、情景表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后的生活中对他人类似的情绪体验会主动的、“习惯性”的产生理解和分享。

A、角色表演法

B、移情训练

C、语言传递法

D、讲解法


参考答案：B

第3题：

情绪调节控制的方法有哪些?()

A、自我激励法

B、转移调节法

C、换位思考法

D、正确地对不良情绪进行归因


参考答案：ABCD

第4题：

下列选项所表述内容，是含在“只有理解别人，才能被人理解”中的是（　　）

A.除非被别人理解，否则没理解别人
B.只要理解别人，就被别人理解
C.没被别人理解，是因为没理解别人
D.要想被别人理解，就得去理解别人

答案：D
解析：
本题考查假言命题，“只有....才....”是必要条件假言命题，“理解别人”只是“被别人理解”的一个条件，跟D选项的意思一致。

第5题：

许多人不仅不理解别人，而且也不理解自己，尽管他们可能曾经试图理解别人，但这样的努力注定会失败，因为不理解自己的人是不可能理解别人的。可见，那些缺乏自我理解的人是不会理解别人的。以下哪项最能说明上述论证的缺陷？

A.使用了"自我理解"概念，但并未给出定义。
B.没有考虑"有些人不愿意理解自己"这样的可能性。
C.没有正确把握理解别人和理解自己之间的关系。
D.结论仅仅是对其论证前提的简单重复。
E.间接指责人们不能换位思考，不能相互理解。

答案：D
解析：

第6题：

()是指儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。

A普遍移情阶段

B理解他人情感而产生的移情的阶段

C情绪理解

D情绪识别能力


参考答案：C

第7题：

与他人互换位置、角色，站在对方的角度思考、分析问题，以此来体会、理解对方的情绪和思想，进而化解双方的矛盾，消除和防止不良情绪的班级管理方法是( )

A.行为训练法
B.情境感染法
C.说理法
D.心理换位法

答案：D
解析：
题干描述的是心理换位法的概念。

第8题：

下列属于教给学前儿童调节不良情绪的方法有()。

A.反思法

B.换位思考法

C.自我说服法

D.想象法


正确答案：ABCD

第9题：

对于头脑风暴法的表述，理解正确的有()。

A:任何时候都不批评别人的想法
B:思想愈激进愈开放愈好
C:强调产生创意的数量
D:鼓励别人改进想法
E:背靠背的进行不见面的沟通

答案：A,B,C,D
解析：
在使用“头脑风暴法”进行集体讨论时，应遵守以下原则：任何时候都不批评别人的想法；思想愈激进愈开放愈好；强调产生想法的数量；鼓励别人改进想法。

第10题：

采用国际标准的方法是 （）

  • A、翻译法和参考法
  • B、重新起草法和修改法
  • C、翻译法和重新起草法
  • D、修改法和参考法

正确答案:C

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