奴隶社会和封建社会，学校的教育目的是（）
第1题：
我国学校教育产生于（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.社会主义社会
第2题：
我国学校教育形态始于( )
A．原始社会
B．奴隶社会
C．封建社会
D．社会主义社会
第3题：
学校教育产生于【 】
A．原始社会末期
B．封建社会初期
C．奴隶社会末期
D．奴隶社会初期
第4题：
教育与生产劳动相分离的社会有【 】
A．奴隶社会和封建社会
B．奴隶社会、封建社会和资本主义社会
C．原始社会、奴隶社会和封建社会
D．原始社会和奴隶社会
第5题：
人类出现专门的教育形式即学校是在( )时期。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.文明社会
第6题：
在奴隶社会和封建社会，学校与社会生活脱离，学生的思想和生活被囿于狭小的天地里，所以古代的学校教育是一种()的教育．
A．狭隘式
B．循环式
C．开放式
D．封闭式
第7题：
“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。
A．原始社会末期
B．奴隶社会
C．封建社会
D．国民党统治时期
西周是我国奴隶制社会的高度发展时期，学校集前代之大成，汇合各种学校构成一套组织比较完备的学制系统，有“国学”和“乡学”之分。教育内容特别注重道德教育，以“明人伦”为核心，以礼、乐、射、御、书、数等“六艺”为基本内容。
第8题：
A .原始社会早期
B .奴隶社会初期
C .封建社会
D .资本主义社会初期
第9题：
“明人伦”是我国（ ）的学校教育目的。
A.奴隶社会时期
B.国民党统治时期
C.原始社会末期
D.封建社会时期
第10题：
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会