教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的

题目

教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是()

  • A、启发性原则
  • B、理论联系实际原则
  • C、因材施教原则
  • D、直观性原则
如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的( )。 A.有意注意 B.无意注意 C.兴趣 D.共鸣


正确答案:B
【考查要点】本题考查的知识点是“教师的教学方式与学生的认知发展的关联”。
【名师详解】无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意,就是我们经常说的不经意。引起无意注意的原因有两个方面:刺激物的特点和人的内部状态。教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情属于刺激物的特点,故本题选B。

第2题:

在教学中,通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清 晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则 是 _原则。


答案:直观性,
解析:

第3题:

在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。


正确答案:
19.直观性

第4题:

教师运用生动形象的语言,叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的()

  • A、讲述
  • B、讲解
  • C、讲读
  • D、讲演

正确答案:A

第5题:

幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象,对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。这体现了幼儿思维的(  )特征。

A.直观行动性
B.自我中心性
C.具体性
D.形象性

答案:C
解析:
具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象.对具体的语言容易理解,对抽象的语言则不易理解。

第6题:

请你将第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。

___________________________________________________________ 。


正确答案:
示例:明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前,飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。说明:语言要生动、形象。

第7题:

教师运用生动形象的语言描述,使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是(  )

A.启发性原则
B.理论联系实际原则
C.因材施教原则
D.直观性原则

答案:D
解析:

第8题:

在教学中通过学生观察所学事物,或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这表述的是以下哪一条教学原则? ( )

A.直观性原则

B.启发性原则

C.可接受性原则

D.理论联系实际原则


正确答案:A

第9题:

教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力,声音抑扬顿挫,并伴有适当的表情,使学生产生兴趣,易引起学生的( )。

A.有意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.共鸣

答案:B
解析:
无意注意,也称不随意注意,是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。教师形象、抑扬顿挫的声音,会引起学生的无意注意,增强听课效果。

第10题:

在教学中通过引导学生观察所学事物或图像,聆听教师用语言对所学对象的形象描绘,使学生形成有关事物具体而清晰的表象,从而使他们理解所学知识的原则是()

  • A、循序渐进原则
  • B、发展性原则
  • C、直观性原则
  • D、启发性原则

正确答案:C

更多相关问题