教学技能训练的实践性原则要求（）
第1题：
依照顺序，教学技能训练的分解原则要求 （ ） A．将教学技能体系分解成单一的教学技能逐一训练 B．由简到繁先掌握基本动作 C．把基本动作联合成简单的技能操作 D．把若干简单的技能操作合成完整的教学技能 E．把若干单一的教学技能还原成教学技能体系
第2题：
第3题：
A、引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动
B、避免单纯的技能技巧训练和思想内容说教
C、引导幼儿运用多种感官通道进行教学活动
D、多利用技能技巧训练和思想内容说教
第4题：
依照顺序，教学技能训练的分解原则要求（）。
第5题：
教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。
第6题：
教学技能训练可以采用哪些方法？
第7题：
试述教学技能训练的基本程序。
（1）理论的学习与研究
（2）提供示范
（3）确定培训技能与编写教案
（4）训练实践
（5）反馈和评价
（6）修改教案后重新进行训练实践。
略
第8题：
简述教学技能训练的一般程序。
第9题：
微格教学可以用于训练以下哪些教学技能（）。
第10题：
与一般教育相比，职业培训教学具有（）的特点。