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教师关爱学生的核心是（）。

题目

教师关爱学生的核心是（）。

  • A、爱护全体学生
  • B、公平对待学生
  • C、建立平等关系
  • D、尊重学生人格
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第1题：

教师职业道德的核心是（ ）

A.为人师表 B.团结协作
C.关爱学生 D.忠于人民的教育事业


答案：C
解析：
关爱学生是教师职业道德的核心。

第2题：

教师职业道德的天职和道德核心是()。

A.教书育人
B.为人师表
C.关爱学生
D.终身学习

答案：A
解析：
【知识点】教师职业道德

第3题：

现阶段我国中小学教师职业道德的核心是（ ）。 A．爱国守法、爱岗敬业、关爱学生 B．爱岗敬业、关爱学生、教书育人 C．爱岗敬业、教书育人、为人师表 D．教书育人、为人师表、终身学习


正确答案：C
【考查要点】本题主要考查考生对教师职业道德的了解。
【名师详解】我国中小学教师职业道德规范的主要内容是：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。其核心是爱岗敬业、教书育人、为人师表。因此本题选C。

第4题：

2008年修订的师德规范中，（）是教师职业道德教师职业的核心。

  • A、终身学习
  • B、关爱学生
  • C、教书育人
  • D、为人师表

正确答案:C

第5题：

教师职业道德规范中，关爱学生就是尊重和接纳学生的所有行为。


答案：错
解析：
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》：关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

第6题：

教师关爱学生的核心是（　　）。


A.爱护全体学生

B.公平对待学生

C.建立平等关系

D.尊重学生人格

答案：D
解析：
关爱学生的核心是尊重学生人格。尊重学生人格，就是把学生看作与自己一样有尊严、有利益诉求的人。对学生平等公正是关爱学生的关键。

第7题：

有人认为大学生已经是成年人了，教师可以不花精力在学生的生活上和学习上关爱学生。


答案：
解析：
错误。当前，社会变革给正在成长的大学生带来的心理冲击比任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，造成部分大学生心理发展中的失衡状态。他们缺乏挫折承受能力，在学习、生活、交友、恋爱、选择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。另外，对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷茫。不安、紧张明显增加。因此，关爱大学生也正成为当前高等教育的现实诉求。

第8题：

徐特立曾说：“教师要了解情况．了解学生个人的情况，了解学生家庭的情况。”苏霍姆林斯基说：“尽可能深入了解每个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。”上面两段论述说明（ ）。

A.爱国守法是教师职业道德的底线
B.关爱学生是教师职业道德的核心
C.教书育人是教师的基本职责
D.爱岗敬业是教师的岗位要求

答案：B
解析：
题目中引用徐特立和苏霍姆林斯基的话，说明二人对于教师应该关心学生情况，关注其成长是十分重视的。B项是对二人观点的正确概括，故选择8项。

第9题：

关爱学生是教师职业道德要求中的重要规范，关爱学生就要设身处地地为学生着想。下列有关做法正确的有（）。

A.对待学生的消极行为．教师要当机立断，马上进行说理教育和情感教育
B.当学生的成绩不能满足教师的期望和要求时，教师要重复提醒学生，使其明确努力方向
C.当教师和学生对同一问题的认识存在差异时，教师应“求同存异”，尊重学生的选择
D.如果在某问题上是教师自己的过错，教师要敢于承认自己的错误，真诚地向学生道歉

答案：C,D
解析：
A项中教师不清楚状况，随便进行说理教育，是不尊重学生的表现。B项不顾学生的心理需求，将教师自己的意见强加给学生，也是不尊重学生的表现。C、D两项都做到了关注学生的真实需求，尊重学生。

第10题：

作为教师，请你谈谈如何关爱学生？


正确答案: 教育是一项需要爱心的事业，教师对学生的关爱，是教师最基本的也是最主要的道德品质。作为教师，应如何关爱自己的学生？我认为，应从以下四方面去实施：
第一，热爱教育工作，排除外在干扰，言传身教，为人师表。热爱教育工作，把爱献给每一个学生，是师德的基本要求。这就是要我们充分体现人格的力量，要有较高的道德素质，胸怀坦荡，用自己良好的修养、高尚的情操、稳定的情绪、开朗的性格、友善的面孔、和蔼的态度、信任的目光、热情的话语，尽力去为学生创造欢欣的学习氛围。
第二，教师对学生的爱要“三心”——施以爱心，期以耐心，持以恒心。教师应爱生如子，用一颗严父慈母的心去关心呵护他们，要用真爱、真情去感化学生，只有用宽容、接纳、理解、原谅学生，不能用权威压抑学生，只有溶解在对学生爱的情感里，才能转化为学生自身的需要，引起他们积极的反应，从而达到教育的目的，获得教育的成功。教师只有倾注永恒的爱，才能真正地走进学生的心灵，获得学生的支持和信任。
第三，尊重学生，让学生感悟老师的人格。我们面对的学生是有个性，有思想，有追求的主体，更是一个和我们生活在同一时代的完整的社会人。因此，我们要尊重学生的人格，尊重、理解他们的意见和想法，设身处地为学生着想，站在学生的位置来观察、分析和认识问题，推心置腹地教诲，用尊重他人的行为影响学生。
第四，关爱学生，要善于发现学生的闪光点。“闪光点”即优点、长处，任何一个学生都有自己的优点、长处，教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。

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