认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）A、认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的B、它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来C、学生对于某学科的内驱力是天生的D、认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机E、认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验

题目

认知内驱力即一种要求了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要下面有关论述正确的是（）

A、认知内驱力多半是从好奇的倾向中派生出来的
B、它要通过个体在实践中不断取得成功，才能真正表现出来
C、学生对于某学科的内驱力是天生的
D、认知内驱力是一种最重要和最稳定的动机
E、认知内驱力主要是获得的，有赖于特定的学习经验

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第1题：

个体为了理解事物、掌握知识，系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏伯尔的说法属于（）。
A.附属内驱力
B.认知内驱力
C.自我提高内驱力
D.归属内驱力

答案：B

解析：

认知内驱力，是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统的阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识)，是一种重要的和稳定的动机。由于需要的满足(知识的获得)是由学习本身提供的，因而也称为内部动机。

第2题：

认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身（为了获得知识），是一种重要、稳定的动机。附属内驱力是指为了保持长者们（如教师、家长）或集体的赞许或认可，而表现出要把学习或工作做好的一种需要。
根据上述定义，下列情形符合认知内驱力的是:

A.小红的好胜心很强，所以学习特别努力
B.欢欢受到妈妈表扬后，画画的劲头更足了
C.为了让弟弟妹妹读书，小芳一直努力打工赚钱
D.小宇对天文很感兴趣，经常缠着妈妈要去天文馆

答案：D

解析：

本题属于多定义。
“认知内驱力”定义条件包括：①要求了解和理解周围事物的需要等；②指向学习任务本身（为了获得知识）。
A选项小红学习的原因是因为好胜心强，出于攀比心理才努力学习，不符合条件②；
B选项欢欢画画劲头更足了的原因是因为得到了妈妈的表扬，不符合条件②；
C选项小芳努力打工挣钱的原因是为了让弟弟妹妹读书，不符合条件①和②；
D选项小宇出于自身对天文学的兴趣而去天文馆，符合条件，当选。
因此，选择D选项。

第3题：

最稳定、最重要的学习动机是（）。

A．内部学习动机

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．认知内驱力

正确答案：D
认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

第4题：

个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的需要是（）。

A、认知的内驱力
B、自我捉高的内驱力
C、附属的内驱力
D、避免失败的内驱力

正确答案:C

第5题：

为获得师长赞许而表现出来的学习需要，这是（）。

A、认知的内驱力
B、附属的内驱力
C、自我提高的内驱力
D、避免失败的内驱力

正确答案:B

第6题：

（）内驱力是一种最重要和最稳定的学习动机。

A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力

答案：A

解析：

第7题：

一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要，这称之为（　　）

A.认知内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.自我实现内驱力

答案：A

解析：

认知内驱力是由于掌握知识的需要，阐述问题并解决问题的需要。

第8题：

个体为了获得教师、家长的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要叫做（）

A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．附属内驱力

D．求学内驱力

正确答案：C

第9题：

学生为了获得师长的赞许或认可，表现出一定要把学习搞好的内在需要，是构成学生学习动机的（）

A、安全内驱力
B、认知内驱力
C、自我提高内驱力
D、附属内驱力

正确答案:D

第10题：

体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）

A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、避免失败的内驱力

正确答案:A

题目

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