（）是教育法律救济的前提。
第1题：
试述教育法律救济的作用。
第2题：
权利受到损害是法律救济存在的前提，如果权利未受损害，就无所谓救济。()
第3题：
A.行政救济的启动以行政相对人的主动申请为前提
B.行政救济途径具有可选择性
C.行政救济不以存在行政争议为前提
D.行政救济以存在行政争议为前提
第4题：
第5题：
第6题：
损害的发生不是教育法律救济的前提。 （ ）
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
损害的发生不是教育法律救济的前提。（ ）
第9题：
第10题：
单选题（）是教育法律救济的前提。A 纠纷的存在B 损害的发生C 补救受害者的合法权益D 侵权行为的发生
关于法律救济的特征，下列说法错误的是( )A.纠纷的存在是教育法律救济的基础 B.损害的发生是教育法律救济的基础 C.补救受害者的合法权益是教育法律救济的根本目的 D.具有补救与监督双重作用
多选题教育法律救济具有如下特征（）。A以法定权益纠纷的存在为基础B以侵权损害事实为前提C以维护教育法律的权威为宗旨D以惩治侵权行为为目的
多选题在我国，教育法律救济的途径主要有（）。A教育行政救济B教育司法救济C教育民事救济D教育刑事救济
判断题从本质上看，教育法律救济是一种权利救济，是对教育法律关系主体合法权益的法律保护。A 对B 错
判断题教育法律救济以侵权损害事实为前提。A 对B 错
教育法律救济
目前我国教育法律救济的途径主要有（）。A、教育行政救济B、民事仲裁救济C、教育司法救济D、教育仲裁救济
()是教育法律救济的主要方式。A.行政救济B.司法救济C.仲裁D.调解
教育法律救济以侵权损害事实为前提。
