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下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。A、生物学科是自然科学中的基础学科之一B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学C、生物科学具有技术课程的性质D、生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程

题目

下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。

  • A、生物学科是自然科学中的基础学科之一
  • B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
  • C、生物科学具有技术课程的性质
  • D、生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程
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第1题：

要求学生能够用自己的话来解释概念．理解科学探究过程的知识与技能，能够理解生物学的概念体系等。是属于生物科学素养的哪一个水平 （　　）

A.结构化的生物科学素养
B.多维的生物科学素养
C.肤浅的生物科学素养
D.功能化的生物科学素养

答案：A
解析：
【知识点】本题考查生物科学素养的水平。 【答案】A。
【解析】肤浅的生物科学素养：学生在日常生活中能够认出哪些是生物的术语和概念，并能够将这些术语与自然界中的现象联系起来。功能化的生物科学素养：学生能够使用正确的生物学词汇，对术语的定义表述也很准确．但大都是基于记忆。结构化的生物科学素养：学生能够理解生物学的概念体系．理解科学探究过程的知识与技能．能够用自己的话来解释概念。多维的生物科学素养：学生理解生物学素养在诸多自然科学中的地位，知道生物学的发展史和生物学本质、特点，理解生物学与社会之间的相互作用。

第2题：

以下哪一项不是初中生物课程的基本理念 （　　）

A．提高生物科学素养
B．面向全体学生
C．倡导探究性学习
D．注重与现实生活的联系

答案：D
解析：
D选项为高中生物课程的基本理念。这也是初中和高中生物课程理念的区别之处。

第3题：

下列属于生物科学素养内涵的是（　　）。
①具备生物科学的重要概念
②具备一定的科学研究能力
③形成良好的世界观和价值观

A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③

答案：D
解析：
本题考查的是生物课程基本理念之一的生物科学素养。生物科学素养是指参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。故本题选择D选项。

第4题：

高中生物课程基本理念提出要重视生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述高中生物课程的基本理念。


正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。高中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

第5题：

下列属于社会科学领域知识的是（）

A产业政策

B管理科学

C生物科学

D生命科学

E经济学


A,B,E
略

第6题：

属于生物科学素养内涵的是（　　）。
①科学探究能力
②科学的本质
③科学、技术与社会的相互关系
④参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念

A．②④
B．①②③
C．①③④
D．①②③④

答案：D
解析：
本题考查生物科学素养的定义。生物科学素养的内涵包括：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的关系．理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。故本题选择D选项。

第7题：

下列关于高中生物课程性质的描述不正确的是（　　）。

A．生物学科是自然科学中的基础学科之一
B．生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C．生物科学具有技术课程的性质
D．生物科学与人类生活息息相关。属于社会科学课程

答案：D
解析：
本题考查的是高中生物课程的性质。

第8题：

下列不属于《普通高中生物课程标准(实验)》中课程理念的是（　　）。

A．面向全体学生
B．提高生物科学素养
C．注重与现实生活的联系
D．关注科学技术与方法的相互关系

答案：D
解析：
本题考查课程理念。高中生物课程理念为提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。故本题选择D选项。

第9题：

美国幼儿园科学教育的内容分为（）。

  • A、社会科学
  • B、生物科学
  • C、心理科学
  • D、自然科学

正确答案:B,D

第10题：

初中生物课程基本理念提出要提高生物科学素养，请简述生物科学素养的内涵，并简述完整初中生物课程的基本理念。


正确答案:生物科学素养的内涵：参加社会生活、经济活动、生产实践和个人决策所需的生物科学概念和科学探究能力，包括理解科学、技术与社会的相互关系，理解科学的本质以及形成科学的态度和价值观。初中生物课程的基本理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习。

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