研究者在一项调查中发现，大部分的中小学教师认为_________

（1）“教师即研究者”的内涵：
“教师即研究者”是指教师在教学过程中,除了完成一定的教学任务之外，还要关注现实中的教育 问题，对其进行分析研究，并上升到理论层面；同时还要不断反思自己，提高自己的研究能力，使自己 成为一名研究型教师。
(2)教师的教育研究具有以下特点：①教师的教育研究主要是一种直接指向实践、重在改进教育教学工作的研究，其所研究的问题一 定是自己学校中的、自己课堂中的、自己学生中的、自己教学中的。
②教师就是教育过程的当事人，置身于真实、鲜活的教育教学情境之中，并自始至终亲历现场,能 够自然地以参与者身份在教育之中研究教育，有利于揭示教育现象的本质。
(3)“教师即研究者”的意义：
①教师的教育研究有利于解决教育教学中的实际问题,提高教育教学质量；
②教师的教育研究可以使课程、教学与教师真正融为一体；
③教师的教育研究是教育科学繁荣的需要；
④教师的教育研究可以促进教师专业化发展，不断提升教师的自我更新能力和可持续发展能力， 增强教师职业的乐趣；
⑤教师的教育研究有利于教师不断积累实践知识，而教师专业成长与发展以及专业化程度,要凭 借教师的实践知识加以保障。
⑥教师的教育研究有利于提高学校办学品位，形成学校办学的特色。

【要点】从图中可以看出，多数幼儿园院长、教师认为要想全面真实地了解幼儿园的保教知识，应该从上午就入园进行考察。这种观点是错误的，需要从幼儿园一日整体生活着手。
原因在于：幼儿园教育目标的实现，需要充分发挥幼儿园教育活动的整体功效。
(1)有助于处理好幼儿的发展与各种环境中教育因素之间的关系，了解幼儿园日常各项活动的设置，全面了解幼儿园对幼儿保教工作的进行情况。
(2)有助于考察幼儿园的各项保教工作是否适当。一日的考察可以了解幼儿园的游戏、保教措施等是否到位和得当，是否有助于幼儿均衡协调地发展。
因而，一日的考察要比一上午的考察更全面，更有助于了解幼儿园的具体情况。
专家点拨：该题命题很灵活，对幼儿保教知识掌握不扎实的考生很可能会出现答偏或答题不全面的情况。题目要求全面真实地了解幼儿园保教的质量，即了解幼儿园一日生活中的重要时间段。
科学、合理的幼儿园生活制度应该是幼儿园一曰生活制度。制定和严格执行合理的一日生活制度，是正确组织和合理安排幼儿园一日活动的前提，对幼儿的生活规律化、良好生活习惯的养成、身心健康发展具有重要意义。因此，要全面了解幼儿园的保教质量，它不应是某个时间段，而应是一天。
作为简答题，该题在形式上与之前的试题相比，有很大的突破，不管是难度还是考查方式都更具代表性和灵活性。关于幼儿园一日生活这一知识点，之前主要以选择题的形式出现，这次的这一创新不能不说给教师资格考试注入了新的色彩。

第一步，确定题型。
本题考查生物学知识。
第二步，辨析选项。
题中所讲到的是A物种，分别在明处与暗处的关于其外表颜色的问题。根据生物进化论的三个核心观点自然选择、生存竞争、遗传变异及适者生存。在暗处地方生物如果想要生存，应要为深色才行；在浅色地方，如果想生存下来，应要为浅色才行。所以暗处地方A物种应为深色的更多，浅色的更少；明处地方A物种应为深色更少，浅色的更多。

近年来的职业调查发现，我国中小学教师职业声望位于社会阶层的中上层。

研究者们得出的结论是孩子的牙病比率降低了。如果被调查的孩子是从与研究者合作的老师的学生中选取的，那么被调查的对象就不能代表所有的孩子。这个结论也就不具有普遍性。所以答案D是能削弱研究者的结论。