角色扮演训练中提供的行为范例变为幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（ ）阶段。
第1题：
第2题：
道德信念是人们把道德认识变为自己的（），坚信它的正确性并在实践它时产生肯定的情绪体验。
第3题：
通过实际的扮演与练习而形成新的行为的方法称为
A、角色扮演
B、自生训练
C、反馈训练
D、意向训练
E、模仿训练
第4题：
适宜行为调整和心理训练的培训方法有（）。
第5题：
通过一些形式让幼儿去理解和分享他人的情绪体验，以使幼儿在以后的生活中对他人的类似情绪能主动、习惯性地自然理解和分享。这种方法是（）。
第6题：
第7题：
“让服务对象从事自己所担心害怕的事，从而使情绪、行为背后的非理性信念呈现出来”，这种技巧是（ ）。
第8题：
让幼儿运用人际交往技巧，教师可以采用的方法是
A、角色扮演法
B、讨论法
C、移情训练法
D、行为训练法
第9题：
角色扮演训练中提供的行为范例变成幼儿自己的信念与准则，一般发生在角色扮演的（）。
第10题：
（）是通过向学员展示特定行为的范本，由学员在模拟的环境中进行角色扮演，并由指导者对其行为提供反馈的训练方法，适应中层、基层管理者和一般员工的培训。