主张用“公民表率”取代“道德表率”,依据是()。 ①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动 ②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为 ③让教师成为“公民表率”具有更大的可能性与合理性 ④“公民表率”更容易让教师走向高尚A、①②③B、②③④C、①②③④D、①③④

题目

主张用“公民表率”取代“道德表率”,依据是()。 ①公民行为则是在公民意识支配下的公民行动 ②教师应该拥有模范的公民意识和公民行为 ③让教师成为“公民表率”具有更大的可能性与合理性 ④“公民表率”更容易让教师走向高尚

  • A、①②③
  • B、②③④
  • C、①②③④
  • D、①③④
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第1题:

下列关于组织公民行为的说法,正确的是()。

A:组织公民行为是一种积极的工作行为
B:组织公民行为是属于员工职责范围之内的行为
C:工作满意度高的员工会表现出更多的组织公民行为
D:组织公民行为对组织的生存和高效运作具有积极的作用
E:组织公民行为通常不能得到组织在薪酬上的回报

答案:A,C,D,E
解析:

第2题:

师德教育首先应从公民道德谈起,其原因的表述错误的是

A. 公民道德符合当前师德的实际情况
B. 公民道德契合一般教师的道德心理;
C. 公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D. 公民道德是教师道德的决定性因素

答案:D
解析:

第3题:

公民道德是教师的基础道德素质。()


参考答案:正确

第4题:

法国素质教育的目的是培养()

  • A、 责任公民
  • B、 绅士、淑女
  • C、 高尚品格的公民
  • D、 公民道德观

正确答案:A

第5题:

关于公民的权利能力和行为能力,表述正确的是(  )。
A.公民具有权利能力必须首先具有行为能力
B.公民的权利能力和行为能力不能分离
C.公民具有权利能力,并不必然具有行为能力
D.公民丧失行为能力,也就意味着权利能力的丧失


答案:C
解析:
【精解】公民的行为能力不同于其权利能力。具有行为能力必须首先具有权利能力,但具有权利能力并不必然具有行为能力。在公民的法律关系主体资格构成中,这两种能力可能是统一的,也可能是分离的。

第6题:

下列关于公民的权利能力和行为能力的表述正确的有()。

A.公民具有权利能力,可能没有行为能力
B.公民具有行为能力,必然具有权利能力
C.公民具有权利能力,必然具有行为能力
D.公民丧失行为能力,必然丧失权利能力

答案:A,B
解析:
公民的权利能力是指能够依法享受权利和承担义务的资格。自然人民事权利始于出生,终于死亡。公民的行为能力是指公民能够以自己行为依法行使权利和承担义务,从而使法律关系发生变更或消灭的资格。具有民事权利能力,是自然人取得参与民事活动的资格,但能不能运用这一资格,还受自然人的理智、认识能力等主观条件的制约。所以,有民事权利能力者,不一定就有民事行为能力。

第7题:

师德教育要首先从公民道德着手,原因在于

A. 公民道德符合当前师德的实际情况
B. 公民道德契合一般教师的道德心理;
C. 公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提
D. 公民道德是教师道德的决定性因素

答案:A,B,C
解析:

第8题:

罪犯在一定条件下,是可以改造成为()。

A.守法公民

B.普通公民

C.特殊公民

D.模范公民


正确答案:A

第9题:

班主任具有的身份是()。

  • A、公民
  • B、教师
  • C、班主任
  • D、公民、教师和班主任

正确答案:D

第10题:

在法律上,公民是否具有行为能力的标志包括()

  • A、公民是否通晓法律常识
  • B、公民是否有良好的品行
  • C、公民是否达到一定年龄
  • D、公民是否神智正常

正确答案:C,D

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