学生学习方式改革基本前提()A、学生科学素养的提高B、学生情感态度价值观的转变C、教师教学方式变革D、教师学历的普遍提高

题目

学生学习方式改革基本前提()

  • A、学生科学素养的提高
  • B、学生情感态度价值观的转变
  • C、教师教学方式变革
  • D、教师学历的普遍提高
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第1题:

下列各种情形中能够计算积差相关系数的是

A.教师的教学水平和学生的学习成绩
B.学生的智力分数和学生的学习成绩
C.学生的学习方式和学生的学习成绩
D.教师的性别和教师的教学水平

答案:B
解析:
本题考查的是计算积差相关系数需要满足的条件。计算积差柏关系数需要满足以下几个条件:(1)要求成对的数据,即若干个体中每个个体都有两种不同的观测值。本题中,选项A不符合这个条件,教师和学生是不同的个体,他们的观测值无法计算积差相关系数。(2)两个相关的变量是连续变量。本题中,教师的性别和学生的学习方式都是非连续变量,因此选项CD不符合这个条件。(3)两列变量各自总体的分布都是正态或接近正态分布。这一条件应通过查阅已有资料或进行正态性分布检验进行分析。(4)两列变量之间的关系应是直线性的。这一条件应通过绘制相关散点图或查阅已有的研究结果进行分析。

第2题:

新课改对教师有什么要求(  )

A.更新教育观念
B.教师要建立现代课程观
C.探索新的教学方式
D.转变学生的学习方式
E.教师要树立现代教师观和学生观

答案:A,B,C,D,E
解析:

第3题:

新课改对教师有什么要求?( ) 查看材料

A.更新教育观念

B.教师要建立现代课程观

C.探索新的教学方式

D.转变学生的学习方式

E.教师要树立现代教师观和学生观


正确答案:ABCDE

第4题:

现时代,显著体现学校变革的特点是( )。

  • A、应试教育向素质教育的转变
  • B、教师专业化发展被纳入改革计划,不断促进教师专业素质的全面提升
  • C、教师教学方式方法的转变
  • D、学生的思想转变

正确答案:B

第5题:

要完成学生学习方式的转变,必须对现有的教学方式进行改革,实现三大转变,包括()

  • A、教学内容的转变
  • B、教学条件的转变
  • C、教师角色的转变
  • D、教学方法的转变

正确答案:A,C,D

第6题:

教学方法是指为完成教学任务( )

A.教师教育学生的方法
B.教师指导学生学习的方法
C.教师讲授课程的方式
D.师生共同活动的方式

答案:D
解析:

第7题:

学生学习方式改革的基本前提是学生情感态度价值观的转变。

A

B



第8题:

实现学生学习方式转变的核心是()。

A.教学手段

B.教师的教学方式

C.教学内容

D.学生的主动参与


参考答案:D

第9题:

深化课堂教学改革,教师要以()为核心理念,以转变教师的教学方式和学生的学习方式为重点。


正确答案:“一切为了每一位学生的发展”

第10题:

下列哪项活动最能培养学生的情感态度价值观()。

  • A、教师置境,学生体验
  • B、教师演示,学生观察
  • C、教师分组,学生合作
  • D、教师讲解,学生接受

正确答案:A

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