有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。你认为上述说法正确吗?辨析接受学习与发现学习理论的关系。
第1题:
素质教育把( )作为重点,反映了新时代的要求。 A.培养自主学习的能力 B.培养学生的创新意识 C.培养创新精神和实践能力 D.培养学生的价值观、人生观
第2题:
A.培养学生创新精神和实践能力
B.培养学生的实践能力
C.使学生学会学习
D.培养学生的创新意识
第3题:
A.接受式学习不利于培养学生的创新能力和探究精神
B.接受式学习具有年级局限性和学科局限性
C.接受式学习容易造成学生的片面发展
D.接受式学习容易造成学习方式的单一,延缓学生思维和智力的发展
第4题:
有的人认为,接受学习禁锢了学生的思维,不利于学生创新意识和实践能力的培养,应该完全摒弃。思考如何用接受学习与发现学习理论的相互关系来指导教学实践。
第5题:
高校应着力增强学生的社会责任感,创新精神,和()。
第6题:
A.学生的独立性与自主性受到限制
B.主要是接受性学习,不利于培养学生的创新精神和实践能力
C.不能很好地照顾学生个性的发展
D.教学时间和教学内容预先设计
第7题:
第8题:
此题为判断题(对,错)。
第9题:
“以教为主”的教学设计的缺点有哪些?()
第10题:
通过对设计模块的学习,增进学生对设计学习的兴趣,培养学生的(),养成耐心、专注和有计划的工作方式,能对设计作品作出价值判断。