进入青春期,中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特

题目

进入青春期,中学生的心理发生很大变化。下列不属于中学生心理发展特点的是()。

  • A、矛盾性
  • B、过渡性
  • C、闭锁性
  • D、社会性
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第1题:

简述中学生心理发展的几个基本特点。


正确答案:
(1)发展的连续性与阶段性;
(2)发展的定向性与顺序性;
(3)发展的不平衡性;
(4)发展的差异性。

第2题:

根据认知心理学理论,教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。( )


正确答案:√
略。

第3题:

联系实际,谈谈中学生心理发展的主要特点。


正确答案:

第4题:

中学生的心理发展具有()、闭锁性和社会性的特点。


正确答案:过渡性

第5题:

中学生的心理发展有什么特点?对教育有何意义?


正确答案: ⑴认知:
①中学生认知结构的体系基本形成
②中学生认知活动的自觉性明显增强
③认知与情意、个性得到协调发展
⑵观察力:观察力是一种有目的、有计划地进行感知的能力。
①目的更明确
②持久性明显发展
③精确性提高
④概括性更强
⑶记忆:
①有意记忆占主导地位
②理解记忆成为主要的识记方法
③抽象记忆占优势。
⑷情感:
①初中生的特点:随着自我意识的发展,产生了与社会评价和自我评价相关的情感;自相矛盾的情感;少年的热情与冲动;选择性友谊的建立;情感的社会性更加明朗
②高中生的特点:个性化的情感;浪漫主义的热情
⑸社会性:中学生社会性的发展水平是在动荡中、矛盾中不断提高,是在问题的不断产生又不断解决,再产生再解决的过程中向前发展的。这个年龄阶段的心理面貌很不稳定,可塑性大,是心理成熟前动荡不稳的时期。

第6题:

简述初中学生心理发展的特点。


正确答案:
(1)初中学生感知能力和观察能力明显提高;.
(2)初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏,如教育有方,其记忆力会获得较大的发展;
(3)初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过度;
(4)初中阶段的学生的想象力也加速发展,而且想象中的创造性成分逐步增加;
(5)初中生一致行动的目的性、自觉性和独立性不断提高;
(6)初中学生的情绪活动表现很强烈。

第7题:

中学生心理发展有什么特点?对教育有何意义?


答案:
解析:
中学生心理发展呈现出特定阶段的特征,在这一阶段内,认知发展、观察力发展、记忆发展、情感发展、社会性发展等各方面各有自己的特点。心理变化由发展变化急剧到发展变化缓慢过渡。由矛盾动荡向逐渐稳定过渡。教育工作者要想取得预期效果,必须了解学生的心理发展特点,以及个别差异,从而使教育活动与学生心理发展特点相适应,取得良好的教学效果。

第8题:

简述中学生心理发展的特点及对教育的意义。


正确答案:

第9题:

女性进入青春期心理状态会发生哪些变化?


正确答案:青春期女性心理状态由儿童时期的单纯转向复杂化。表现在对性发育困惑不解、对性知识产生兴趣,对异性产生爱慕感,富于幻想,情绪变化快,对外界敏感,朦胧地出现两性意识,有时会产生性冲动。极易发生不正当的性行为,对心身健康带来危害。

第10题:

中学生进入青春期后从身高、体重和()身体等外形发生了巨大的变化。

  • A、头部
  • B、面部
  • C、头面部
  • D、骨骼

正确答案:C