老师在讲授《圆明园的毁灭》时，需要让学生通过听录音、看视频、搜索圆明园的相关资料等方式走进文本，并以小组合作的方式解决问题：圆明园以前是如何的辉煌，它又是怎样被毁灭的？为了提高教学效率，他把学生带到了多媒体网络教室，对老师选择信息化教学环境不正确的说法是（）
第1题：
视觉形学习者善于通过接受视觉刺激而学习，喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接受信息。()
第2题：
( )类型的学习者喜欢通过讲授、讨论和听录音等方式接收信息。
A. 视觉型
B. 动觉型
C. 味觉型
D. 听觉型
第3题：
A.教师让学生学习课本，听教师讲述内容
B.在上课时，教师播放关于圆周长测量的视频，然后开始讲课
C.上课中，教师使用几何画板，并且教学生如何使用，然后使用几何画板画圆，引入主题
D.完全听老师主导课堂讲授
第4题：
见习教学方法主要让学生通过看、问、（）来接触、体会问题。
第5题：
第6题：
在电大在线远程教学平台上参加实时视频教学活动时，学生可以看到老师的图像，并能与老师进行交流。()
第7题：
音像资料的表现形式是( )。
A. 录音机
B. 录像机
C. 语音和视频
D. 听和看
第8题：
A.在上课时，老师给同学生放映关于课文的故事情节的视频，并且组织学生讨论以及评价乌鸦的做法
B.老师上课先教学生认字，然后阅读课文，讲述课文意思，最后播放该视频片段
C.老师舍弃传统黑板，采用PPT放映进行上课讲授课文内容
D.老师按照传统方式进行这节课的讲授
第9题：
让整个班级的学生上课看教学视频，老师巡回答疑，这也是翻转课堂的一种形式。
第10题：
翻转课堂中，课前学习任务必须使用视频的形式，即老师讲授。