在人员测评的测量测验中,最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指

题目

在人员测评的测量测验中,最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标为()。

  • A、平均分数
  • B、加权算术平均数
  • C、方差
  • D、标准差
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第1题:

测验焦虑对测验的影响( )。

A.测验焦虑的适度存在使人的兴奋性增加,从而可提高测量成绩

B.在测验过程中,不应该存在测验焦虑

C.测验存在高度焦虑,对测量成绩有明显的提高

D.不会对测量有任何正、负方面的影响


正确答案:A

第2题:

教师对学生认知、学习结果进行考查的最直接、最常用的方法是( )

A.学业成绩测验
B.观察与调查法
C.评语评价法
D.自我评价

答案:A
解析:
测试法是教师对学生认知、学习结果考察的最直接、最常用方法。

第3题:

在多种常用的筛选工具中,最古老而且运用最广的一种是()。

A、心理测验

B、笔迹学法

C、申请表

D、面试


参考答案:C

第4题:

在测量测验过程中,()是最重要、最常用的表示不同成绩间差异量的指标。

  • A、离差
  • B、方差和标准差
  • C、平均数比值
  • D、级差

正确答案:B

第5题:

试述在人员测评中运用人格测验时需要注意的问题。


正确答案:人格测验的应用需要注意以下7个问题:
1)要使用所测人格物质广度大的人格测验。
2)要使用“正确”答案不明显的人格测验。
3)要根据职位不同确定是否在人员素质测评中使用人格测验。
4)必须根据工作要求确定需要测量哪些人格物质。
5)一般来说,人格测验安排在能力测验之后施测。
6)要使用那些信度都比较高的人格测验。
7)人格测验的使用,需要专业人员的辅导或参与。

第6题:

在一次科学测验中,甲生成绩为80分,乙生成绩为40分,可以说甲生的成绩比乙生多40分,但不能说甲生的成绩是乙生的两倍,因为学科测验的测量类型是( )。

A.定名测量
B.定序测量
C.定距测量
D.比率测量

答案:C
解析:
测量类型分为定名测量、定序测量、定距测量、比率从测量。其中,定距测量是对测量对象之间的数量差别或间隔距离的测量。不仅能够將社会现象或事物分类别、等级,而且可以确定它们之间的不同等级的间隔距离和数量差别。定距测量中,数字不但可以按大小排序,而且一定数量的差异在整个量表的所有部分都是相等的,也就是有相等单位。定距测量没有绝对零点,只有人为设定的相对零点。由于等距量表中的数字有相等单位,因此,可以进行加减运算,但由于没有绝对零点,敌不能进行乘除运算。学科测验属于定距测量。可以加减,但是不可以乘除。因为没有绝对零点。

第7题:

在社会冲突研究中,最重要也最容易被忽视的因素,就是个人价值体系的差异


正确答案:正确

第8题:

最古老、最基本的人员测评法是()

A、标准化的纸笔测试;

C、心理测验;

B、面试;

D、能力测验


参考答案:A

第9题:

标准差是最重要、最完善的差异量数。


正确答案:正确

第10题:

在人员测评中,某一测试者的成绩,与其所在测试群体平均成绩之差称为()。

  • A、方差
  • B、标准成绩
  • C、成绩差
  • D、离差

正确答案:D

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