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心理分析理论认为，挫折的本质是本我的原始驱力无法得到满足而被自我

题目

心理分析理论认为，挫折的本质是本我的原始驱力无法得到满足而被自我的心理防御机制压抑到潜意识之中，成为影响后来行为的无意识力量。

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第1题：

在精神分析理论中,具有要求即刻被满足,遵循快乐原则的人格部分是A.本我B.现实的我SX

在精神分析理论中，具有要求即刻被满足，遵循快乐原则的人格部分是

A.本我

B.现实的我

C.自我

D.理想的我

E.超我


正确答案：A

第2题：

精神分析学说关于人格结构理论的叙述中，说法正确的有（ ）。

A.本我由内驱力和欲望组成
B.自我是本我由经验中发展出来的
C.本我遵循现实原则
D.自我遵循享乐原则
E.自我具有管理人格体系的能力

答案：A,B,E
解析：
考点：精神分析理论中关于意识层次的理论。 弗洛伊德的精神分析理论将人格分为本我、自我、超我。
本我由内驱力和欲望组成，它遵循享乐原则。自我遵循现实原则，调节本我的欲望以及超我与外界的要求。故CD 错误。

第3题：

下列关于动机理论的描述，错误的是( )

A、本能理论认为特定的活动是先天内在安排好的

B、驱力降低理论认为生理需要造成驱力状态，满足需要则能降低驱力

C、唤醒理论认为人类活动不是为了减少驱力，而是要增加驱力

D、诱因理论强调外部作为动机起因的重要性

E、感觉剥夺实验证明了驱力降低理论


参考答案：E

第4题：

美国心理学家亚当斯提出了（），认为挫折是人的目的性行为受到阻碍，无法满足需要时的心理状态。

  • A、压力理论
  • B、挫折理论
  • C、冲突理论
  • D、AB人格理论

正确答案:B

第5题：

内驱力降低理论是美国心理学家赫尔提出的一种动机理论。他认为，机体的需求产生内驱力，内驱力激起有机体的行为。在赫尔的理论中，内驱力主要有两种，分别是（）。

  • A、原始性内驱力
  • B、周期性内驱力
  • C、间断性内驱力
  • D、继发性内驱力

正确答案:A,D

第6题：

以求知作为目标，从知识的获得中得到满足。这种学习动机是( )。

A.外部动机
B.认知内驱力
C.附属内驱力
D.自我提高内驱力

答案：B
解析：
认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要以及系统地阐述问题和解决问题的需要。在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，即为了获得知识，是一种重要的和稳定的动机。外部动机是由外部诱因所引起的动机。附属内驱力是指个体为了获得长者们的赞许或认可而表现出把工作、学习做好的一种需要。自我提高内驱力是指个体因自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。

第7题：

精神分析学说关于人格结构理论的叙述中，说法正确的有()。

A:本我由内驱力和欲望组成
B:自我是本我由经验中发展出来的
C:本我遵循现实原则
D:自我遵循享乐原则
E:自我具有管理人格体系的能力

答案：A,B,E
解析：
考点：精神分析理论中关于意识层次的理论。

第8题：

奥苏伯尔认为,学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是()。

A.附属驱力

B.内在驱力

C.自我提高驱力

D.认可驱力


参考答案：A

第9题：

心理分析学观点认为，情绪和行为问题是动态的心理部分：本我、自我和超我之间的（）的结果。


正确答案:病理性失衡

第10题：

精神分析论认为人格结构包括（）

  • A、本能、驱力和需要
  • B、生物、心理和社会
  • C、潜意识、前意识和意识
  • D、本我、自我和超我

正确答案:D

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