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处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

题目

处于具体运算阶段的儿童具有（）的特征。

  • A、获得了守恒概念
  • B、思维具有可逆性
  • C、可以进行逻辑运算
  • D、思维形式可以摆脱思维内容
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题：

按照皮亚杰的儿童认知发展阶段理论,2—7岁的儿童处于()。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段


参考答案：B

第2题：

处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。

（A）获得了守恒概念

（B）思维具有可逆性

（C）可以进行逻辑运算的特征

（D）可以提出问题的假设


正确答案：ABC

第3题：

皮亚杰的认知发展阶段中，初步具有可逆性和守恒性思维的儿童处于（ ）。

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段


正确答案：C
具体运算阶段的儿童已初步具有可逆性和守恒性思维，但仍不能脱离具体情境和具体事物的支持。

第4题：

处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。多选

A. 获得了守恒概念
B. 可以进行逻辑运算
C. 思维具有可逆性
D. 可以提出问题假设

答案：A,B,C
解析：
知识点： 发展心理学 /皮亚杰
皮亚杰认知发展四阶段：1、感知运动阶段0-2岁。2、前运算阶段2-6、7岁（特点：泛灵＋自我中心主义＋不能理解整体局部关系＋思维不可逆＋缺乏守恒）。3、具体运算阶段6、7-11、12（特点：守恒＋脱自我中心＋可逆），皮亚杰认为，该时期的心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。4、形式运算阶段11、12岁以及以后，才可以进行抽象的假设-演绎推理

第5题：

皮亚杰的儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于( )。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：B
解析：
前运算阶段幼儿的思维具有自我中心的特点。

第6题：

处于具体运算阶段的儿童具有（ ）的特征。

A．获得了守恒概念

B．思维具有可逆性

C．可以进行逻辑运算

D．可以提出问题的假设


正确答案：ABC

第7题：

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，他的思维处于（ ）。

A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：C
解析：
前运算阶段儿童思维不可逆，不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经获得了守恒．获得了思维的可逆性。

第8题：

简述处于具体运算阶段的儿童思维的主要特征。


正确答案：
这一阶段儿童思维的特征是，面对问题情境时，能按照逻辑法则推理，但是这种能为只限于对当前的具体情境或熟悉的经验。其主要特点表观在以下几个方面： 
(1)思维的具体性。这是指这一阶段儿童思考问题离不开具体事物和经验。如果只用言
语叙述问题，则儿童推理就感到困难。 
(2)具有守恒性和可逆性。这一阶段儿童已掌握了守恒，思维也具有可逆性。 
(3)去自我中心。这是指这一阶段的儿童逐渐学会从别人的观点去看问题，意识到别人与他不同的观念和解答，能够接受别人的意见，修正自己的看法。

第9题：

皮亚杰的儿童认知发展阶段理论认为2～7岁儿童处于( )。

A.感知运算阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段

答案：B
解析：
皮亚杰把儿童的认知发展划分为四个阶段，即感知运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2-7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。

第10题：

处于具体运算阶段的儿童的特征包括（）。
(A)获得了守恒概念 （B)可以进行逻辑运算
(C)思维具有可逆性 （D)可以提出问题假设


答案：A,B,C
解析：
处于具体运算阶段的儿童的特征：具有守恒性、脱自我中心和可逆性。皮亚杰认为，该时期心理操作着眼于抽象概念，属于运算性（逻辑性）的，但思维活动需要具体内容的支持。

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