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主持人的工作职责与道德准则是什么？

题目

主持人的工作职责与道德准则是什么？

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相似问题和答案

第1题：

贯彻“忠诚、审慎、勤勉”的道德准则，要求做到（ ）。
(A)按计划开展工作，不无故拖延工作
(B)以最佳手段实现职责最佳的效果
(C)坚持尊重客观，但激发主观尤其重要
(D)忠诚于职责，有时候甚至意味着不听上级的话


答案：A,B,C,D
解析：
勤勉要求按照计划来开展工作，不能随意地把问题往后拖延，把困难放在后面。审慎是指选择最佳的手段以实现职责最优的结果，并努力规避风险。坚持尊重客观，但激发主观尤其重要。忠诚有时候甚至意味着不听上级的话。

第2题：

即兴语言表达对主持人工作的重要意义是什么？


正确答案:主持人即兴语言表达其实质就是电视节目的脱口秀，是对于电视语言应用的一种口语化表达方式，即兴口语表达对于电视节目或者节目主持人来讲都是相当重要的。即兴口语表达可以体现出一个电视节目的贴近性，增强节目的现场感。节目主持的语言源于生活语言，因此，可以让节目具有一种广泛的大众接受性，符合受众的语言接受能力和接受心理，让人感受到节目的平民化所带来的趣味性。而对于一个节目主持人来讲，即兴口语表达则体现了一个节目主持人的专业素质水平，给人的直觉突显了节目主持人现场的语言机敏和一种语言上的表演色彩，节目主持人通过语音、语调及语气的应用体现了这种表演艺术的存在价值。

第3题：

资产评估准则委员会的主要职责是什么?


参考答案：资产评估准则委员会的主要职责是：讨论财政部拟发布的资产评估准则，对资产评估准则的体系、体例、结构、立项等提供咨询意见，对资产评估准则涉及的重大或专业性问题提供咨询意见，对资产评估准则的具体实施提供咨询意见。

第4题：

编导在审查现场报道的主持人时，对主持人的审查依据与标准是什么？


正确答案: 1、观察。在采访现场的观察应是全方面的，视觉、嗅觉、味觉、听觉、触觉、方位觉全都张开“雷达”，同时必须与积极的思维相结合，在观察中思考，在思考中观察，对捕捉到的信息迅速做出新闻价值的判断，选择关键性现场信息，立即报道出来。
2、采访。现场报道中的采访有“短平快”的特点，目的是弄清事实、关注人的生存状态，问题必须简单明确，便于对方回答。
3、叙事。
（1）叙事的主要内容
（2）语言表达及体态语
（3）体验式现场报道
4、现场掌握。
（1）掌握现场信息。主持人在现场报道中要及时、准确并尽可能全面地掌握现场信息及动态，成为现场报道的灵魂。
（2）配合默契。必须强调现场报道主持人的团队合作精神和能力，与其他成员协调一致，合理分工、积极配合。
5、评论。主持人在报道现场集报道与评论于一身，对新闻事件的评论是新闻主持人成熟、权威的标志。

第5题：

职业道德可以调节礼仪主持人与受众之间的关系。


正确答案:错误

第6题：

施工测量工作的任务及测量人员的职责是什么？人员应遵守若干条准则，其中，最重要的一条是什么？


正确答案: 施工测量是为水利水电工程建设提供基础资料的一项重要工作，测量人员必须准确、及时地提供各施工阶段所需要的测绘资料。其中最重要的一条是对各有关测量规范提出的各项精度指标、技术措施、操作方法、均应认真研究、贯彻执行。

第7题：

职业道德是人们在从事正当职业并履行职责过程中应遵循的行为规范和道德准则。


正确答案:正确

第8题：

职业道德是指人们在()过程中，在思想和行为上所必须遵循的行为准则和道德规范的总和。

A.从事工作

B.从事某种职业、履行其职责

C.劳动

D.履行其职业职责


正确答案：B

第9题：

播音员与主持人的职业角色的相同点与不同点是什么？播音与主持的工作关系如何？即可以做主持人也可以做播音员的人你能举例哪些，他们为什么可以做到？


正确答案: 相同点：
（1）两者都处于广播电视媒体面向受众的最前沿（工作岗位）
（2）两者都是以有声语言为主要手段（传播方式）
（3）两者都是党的新闻工作者，党的语言艺术工作者，无论是播音员，还是个性更加鲜明的主持人，他们共同服务于党领导下的有中国特色社会主义广播电视事业，这个根本的性质不变。
不同点：
（1）传播身份色彩
在非主持节目里，播音员一般只承担将文字稿件转化为有声语言的最后一道工序。播音员给人的总体印象是电台、电视台这一传媒机构的“官方”代言人，是更富余政治性的、自上而下的、较为郑重而严肃的传媒角色，换句话说，播音员的传播更具有传播机构的权威性和规范性。主持人的传播，强调与受众之间朋友般的“共识、共享”的“平等”关系，因此，主持人的传媒角色更具有平易近人的、受众喜闻乐见的、人格化、个性化的色彩。
（2）业务范畴
播音员：播音员承担广播电视所有新闻类节目，咨询类节目的录音，以及一定的新闻现场播报，此外还承担文学、音乐、戏曲等欣赏性文艺专题节目的波音，承担电视纪录片、专题片解说、广告配音等一应将稿件文字语言转化为有声语言的创作工作。播音员直接的创作依据是稿件，一般不介入节目制作前期的采访、稿件编写等环节。主持人：节目主持人既有与播音员大同小异的稿件播音，还经常要承担直接出面采访、调查、现场报道等记者的业务，有的要参与信息选择、整合和点评的编辑业务，有些主持人还要介入节目策划等节目制作前期的工作阶段。主持人的业务范畴扩大了，突破了“有声语言创作”及“传播最后一节”的传统分工，与节目内容生产的整体关系更加紧密和深入。
（3）话语空间与话语权
播音员的话语空间主要在有声语言表达层面，集体体现在规范、准确的内容意义层面，以及声音形式的情感层面、美学层面。主持人除了有声语言表达层面外，还在节目构思创意层面、临场即兴的语言内容层面、语言表述的话语组织层面都有一定的创作空间。
（4）语言样态和风格
播音员可研用前文的界定——广播电视媒体中直接面对受众以有声语言进行传播的专业工作者；主持人则可进一步表述为：广播电视媒体中直接面向受众以有声语言进行传播的、集大众传播与人际传播、媒体意志与个性化特色于一身的、主导节目进程的、富有亲和力的专业工作者。
关系：对播音员、主持人的辨析，是从职业岗位的角度着眼的，指出播音员、主持人业务范畴等方面的差异并不是说这两个岗位有高低、优劣之分。应当看到二者的差异是时代发展、广播电视事业发展带来的，是具体节目传播方式和节目形态决定的。清楚二者的联系，才能在工作中坚持正确的方向；看到二者的差异，是为了提升自己的能力，能动地适应时代及岗位的发展提出的更新、更高的要求。无论从播音主持工作发展的历史看，还是从广播电视节目传播格局看，播音与主持两大类节目形式将长期并存.同时，从播音主持工作的发展看，实践中优秀的新闻播音员正向新闻主播转化，据此可以得出如下结论：播音与主持工作既有联系又有区别，二者之间不是“对立关系”，而是“承续关系”、“并列关系”和“交叉关系”。
例如：白岩松崔永元赵忠祥张宏民董卿李瑞英撒贝宁敬一丹李咏王雪纯
原因：
第一，他们既有专业播音员的播音水平，保证他们能将新闻事实准确的传达给观众，同时他们渊博的学识能使他们对事件有自己独特的看法，能给予观众对于事件新的理解与认识；
第二，他们既满足播音员播报新闻的声音，形象等条件，又能在节目现场主持的时候充分调动现场的氛围，与观众亲密交流，以达到节目的播出效果；
第三，他们认真深入的学习，努力拓展自己的业务能力，并从状态、语言等反方面做出调试，语言样态的变化，新闻素质的提高及采访报道等能力的兼具。

第10题：

主持人节目质量与主持人语言功力的关系是什么？（不同节目、不同情况对主持人语言功力的要求是什么？）


正确答案: 语言功力，就是语言的功底和能力。一个人的语言功力是在一定的生理素质和心理素质的基础上，经过教育、培养，特别是在时间活动中不断吸取他人的智慧并总结积累自己的经验而形成和发展起来的。
我们对语言功力这一概念的范畴做进一步的逻辑分析，他可以包含三层含义，
一是语言心理与表达层面，主要是制约语言功力的心理素质：理解力、观察力、感受力、反应力、表现力、感染力、调检力，以及语言的记忆力想象力。
二是语言效果层面，指语言运用功夫、造诣，主要表现为运用语言时的驾驭水平及客观反映和评价。
三是语言类型层面，指体现语言功力的范畴类型。
主持人的语言能力如果瘸腿，在节目形态日益丰富，互动、直播大大增加的情况下，难免捉襟见肘。主持人工作决定了这三个方面语言能力必须全面强调，并且力求平衡发展。我们从主持人语言功力的存在形式层面入手，而后进一步分析不同形式所强调的语言素养和能力。从而使语言功力的提高具有可操作性，最终才能达到效果层面的语言驾驭能力。

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