老师教学“把”字句,给学生讲了“把”字句的基本原则,为了检验“把

题目

老师教学“把”字句,给学生讲了“把”字句的基本原则,为了检验“把”字句教学效果,教师自己出了一些题目让学生做,了解学生哪些规则掌握了,哪些弄不清楚。这属于()测验。

  • A、成绩
  • B、水平
  • C、诊断性
  • D、能力倾向
参考答案和解析
正确答案:C
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相似问题和答案

第1题:

下列有关字句的说法()是正确的。

  • A、把字句的主语都是受事
  • B、表示心理活动的动词不能用于把字句
  • C、被字句的主语都是受事
  • D、把字句的受事一般都是定指的

正确答案:A,B,D

第2题:

教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生:记得 教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… (教师讲解“被”字句) 教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生:①茶杯被我刚才打破了。 教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字 句。 学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。 教师:…… 该教师在介绍本课“被”字句之前,先总结已学过的“把”字句,关于这种教学行为的说法,下列哪项不正确?()

  • A、通过建立新旧内容之间的联系,导入新课
  • B、复习旧课容易造成记忆负担,抑制学生新课的学习
  • C、导入过程能使学生集中注意力,尽快进入土课的状态
  • D、复习旧课时,老师直接说出例句,学生开口的机会不多

正确答案:B

第3题:

什么是“把”字句,“把”字句的特点有哪些?
把字句是一种动词谓语句,是指在谓语动词前头用“把”引出受事、对受事加以处置的一种主动句。
它的结构特点是:第一,“把字短语”后边的动词是及物的,而且不是一个光杆动词。
第二,谓语动词管得着“把”的后置成分。
第三,“把”的后置成分所代表的事物,在主动者心目中是“定指”的,而不是“任指”的。
第四,“把”字短语和动词之间一般不能加能愿动词、否定词,这些词只能放在“把”字之前。

第4题:

“老师把他的被子盖上。”这是“被”字句。


正确答案:错误

第5题:

下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误,请从A-E中选出相应的语法说明要点,其中有一个多余选项。我把药吃。()

  • A、把”字句的结构
  • B、把”字句的语体特征
  • C、把”字句中动词的语义特征
  • D、把”字句中能愿动词、副词的位置
  • E、把”字句强调的是对宾语的处置结果

正确答案:A

第6题:

“老张把他叫走了。”是()。

  • A、“把”字句
  • B、兼语句
  • C、连谓句
  • D、“被”字句

正确答案:A

第7题:

下列4个句子是学生使用“把”字句时出现的偏误,请从A-E中选出相应的语法说明要点,其中有一个多余选项。他把作业没给老师。()

  • A、把”字句的结构
  • B、把”字句的语体特征
  • C、把”字句中动词的语义特征
  • D、把”字句中能愿动词、副词的位置
  • E、把”字句强调的是对宾语的处置结果

正确答案:D

第8题:

教师:上次课我们学习了“把”字句,还记得怎样指挥搬家公司搬家吗?“把沙发放 在客厅中间。”“把碗筷放在厨房里。”“把金鱼放在阳台上。” 学生:记得 教师:今天我们学习“被”字句,“把书打开”也可以说“书被打开了”。 …… (教师讲解“被”字句) 教师:“把”字句可以变成“被”字句,我说“把”字句。你们说“被”字句。我刚才 把茶杯打破了。 学生:①茶杯被我刚才打破了。 教师:不对,应该说“茶杯刚才被我打破了”,现在你们说“被”字句,我说“把”字 句。 学生:这件事突然被他知道了,我觉得很奇怪。 教师:…… 该教师在设计课堂教学时,采用了“把”字句与“被”字句的变换练习,这种做法最大的不足是:()

  • A、难度不够,缺乏挑战性
  • B、不利于学生阅读能力的提高
  • C、形式不够活泼,学生容易感到厌烦
  • D、语境不明确,学生不理解使用条件

正确答案:D

第9题:

下列说法()是正确的是。

  • A、把字句的主语都是受事
  • B、表示心理活动的动词不能用于把字句
  • C、被字句的主语都是受事
  • D、把字句的受事一般都是定指的

正确答案:A,B,D

第10题:

“把”字句和“被”字句各有哪些特点?


正确答案:“把”字句是用介词“把”将谓语动词支配、关涉的对象放到动词前的句式,“把”字句有如下特点:
(1)动词不能是光杆动词,尤其不能是单音节光杆动词,动词前后总有别的成分;
(2)“把”后边的词语代表确定的事物,应该是已知的、有定的;
(3)助动词、否定副词一般要用在“把”字前边。
“被”字句是受事做主语,用介词“被”引进施事做状语或只用“被”字施事不出现的一种句式。
“被”字句有如下特点:
(1)谓语动词必须是及物动词,后边需要有别的词语,一般要求带“着、了、过”或表示结果、情态、趋向的补语,有时要带宾语;
(2)“被”字后面名词在一定条件下可以不出现;
(3)助动词和表示时间、否定的状语一般在“被”字的前面。

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