对外汉语教学结构法教材强调理解和掌握语法规则，并在（）的指导下培养听说读写基本技能。
第1题：
认知法教学模式更加重视（）。
A教材编写和教学内容
B教学目标和教学效果
C词汇掌握和语法理解
D语言规则和智力发展
第2题：
对外汉语教学中提出了“结构——功能——文化相结合”的教学原则，谈谈你对这个教学原则的理解。
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
认知法强调在理解、掌握语法规则的基础上，进行大量有意义的练习，提倡（）的教学原则。
第5题：
自觉对比法重视语言知识的教学，在语言规则的指导下进行实践，强调（）以避免盲目的实践。
第6题：
对外汉语词汇教学的任务是根据教学大纲的要求，在有关汉语词汇知识的指导下，掌握一定数量的汉语词汇的（）和基本用法，培养在语言交际中对词汇的正确理解和表达能力。
第7题：
我国对外汉语教材的发展分为（）和结构和功能相结合教材两个时期。
第8题：
第9题：
对外汉语教学的方法，要着重引导学生掌握并灵活运用（）。
第10题：
对外汉语教材中教材的（）和品种都不能很好地满足教学的需要。