（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。A、广义的课程B、课程体系C、狭义的课程D、课程类型

题目

（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的合理关系与恰当比例，是由各类课程构成的、有机的、完整的统一体。

A、广义的课程
B、课程体系
C、狭义的课程
D、课程类型

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第1题：

培训课程体系中包含的主要内容有课程体系的名称、课程体系的()、课程体系设计的目的和目标以及具体课程名称及简要内容。

A、设计时间

B、设计流程

C、实施原则

D、设计依据

参考答案：D

第2题：

1.（）是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体的编制，也包括具体课程的编制。

答案：课程设计,

解析：

第3题：

对“课程可以形成微课程体系”的认识( )。

A.微课程体系应有一定的描述和链接关系

B.微课程体系应是碎片化的

C.微课程不需要形成体系

D.以上都不正确

答案：A

第4题：

培训课程体系中包含的主要内容有（）。

A、课程体系名称
B、课程体系设计的依据
C、课程体系设计的目的和目标
D、具体课程名称
E、具体课程内容简介

正确答案:A,B,C,D,E

第5题：

对“课程可以形成微课程体系”的认识（）

A、微课程体系应有一定的描述和链接关系
B、微课程体系应是碎片化的
C、微课程不需要形成体系
D、以上都不正确

正确答案:A

第6题：

课程体系中所包含的各种课程要素，以及各要素之间所形成的关系形态，称为【】

A．课程计划

B．课程结构

C．课程目标

D．课程标准

正确答案：B

第7题：

三级课程管理是学校、老师、学生三级共同管理的基础教育课程体系。（　　）

答案：错

解析：

三级课程管理是指国家课程、地方课程和学校课程三级课程管理体系。

第8题：

教育目标是( )

A．每个教师头脑中形成的课程目标体系

B．教育目的在各级各类学校教育中的具体化

C．课程目标

D．学生的学习目标

正确答案：B

第9题：

癸卯学制（又称“六三三”学制）于1922年颁布，随后逐渐建立起与癸卯学制相适应的各级各类学校课程体系，初步形成了我国近代学校课程模式。

正确答案:错误

第10题：

培训课程体系的内容包括：培训课程体系的名称；培训课程体系设计的依据；培训课程体系设计的目的、目标；培训课程体系的（）。

A、具体课程时间和地点
B、师资筛选
C、具体课程名称及简要内容
D、课程考核方式

正确答案:D

（）是指学校课程体系中各种课程类型及具体科目的组织、搭配所形成的

题目

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