不属于教师道德行为选择的过程的是()。
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
关于教师道德行为选择的道德责任,说法正确的是()。
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
教师道德行为选择的制约因素?
高校教师道德行为选择是高校教师()的复杂心理过程。A、认识B、权衡C、抉择D、取舍
教师道德行为选择中的“两难”、“多难”选择,反映了教师道德行为选择中()。A、不同价值的冲突B、不同义务的冲突C、不同角色的冲突D、主观与客观的冲突
单选题不属于教师道德行为选择的过程的是()A 道德需要的确立;B 道德信念的树立;C 道德动机的斗争;D 道德行为手段的选择
下列不属于教师道德行为特征的是()。A、教师对行为方式的道德价值和意义有比较明确的认识B、教师对行为后果的道德价值和道德意义有比较明确的认识C、教师道德行为是教师个人自愿选择的结果D、教师道德行为是个人意志的体现而不与他人意志相联系
教师道德行为的前提是()A、道德情感B、自身的道德意志C、道德行为选择能力D、对教师道德原则和规范的认识
教师良心在教师职业道德行为过程中的作用有:()。A、对行为结果的评价作用B、对行为选择的指导作用C、对行为选择的评价作用D、对行为过程的监控作用
教师道德行为选择在性质上是自立的,在内容上是自决的,在过程上则是()的。A、自主B、自觉C、自控D、自发
对教师行为目标的确定过程论述错误的是()。 A、教师道德行为目标是道德认识的外化B、明确道德行为目标有助于教师确定道德行为选择的方向C、明确道德行为目标有助于教师坚定不移地维护职业道德的要求D、明确道德行为目标可以使教师为社会教育事业总体目标的实现尽最大的努力
教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是()。 A、在外部条件既定的条件下,不同的个体的具体行为选择有时具有差异性B、了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义C、在不同的外部条件下,不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为D、教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
高校道德行为选择能力是指高校教师对道德行为选择客体作用的能力和选择的能力。