“不管黑猫、白猫,抓住老鼠就是好猫。”这句话比较形象地表达了课堂教学评价中哪一原则的要求。()
第1题:
邓小平理论的精髓是( )。
A.一切从实际出发
B.懈放思想、实事求是
C.不管黑猫白猫,抓到老鼠都是好猫
D.发展是硬道理
第2题:
第3题:
邓小平理论的精髓是( )。
A.一切从实际出发
B.解放思想、实事求是
C.不管黑猫自猫,抓到老鼠都是好猫
D.发展是硬道理
第4题:
“白猫、黑猫,只要提住老鼠就是好猫。”试分析邓小平的这句话用了什么修辞格,这种修辞格的修辞作用是什么?本句使用该修辞格有什么好处?
第5题:
第6题:
:三只小猫去钓鱼,它们共钓上36条鱼,其中黑猫和花猫钓到的鱼的条数是白猫钓到的鱼的条数的5倍,花猫钓到的鱼比另外两只猫钓到的鱼的条数的2倍少9条。黑猫钓上( )条鱼。
A.8
B.9
C.10
D.11
第7题:
第8题:
A.团体意识
B.和谐思想
C.人本思想
D.求实精神
第9题:
深受小读者喜爱的中国卡通形象是()。
A米老鼠
B黑猫警长
C机器猫
D加菲猫
第10题:
“不管黑猫白猫,逮着老鼠就是好猫”,与该句话匹配的横向分工结构的基本协调机制是()。