儿童期多动综合征（简称多动症），又名‚（），或‘注意缺陷障碍‚是一类以注霉障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。包括：单纯的活动和注意障碍：伴有发展迟缓的多动症；多动症伴有品行障碍，但没有发展的迟缓。
第1题：
( )主要表现为注意力难以集中，在学习或游戏中缺乏一定的精神注意力和持续力;容易受外界的刺激或干扰;产生多动或冲动的行为。
A、学校压力症
B、智力发展迟缓症
C、学习困难
D、多动症
第2题：
注意力缺陷多动症表现不包括
A、多动
B、注意力不集中
C、有攻击行为
D、参与事件能力差
E、智力低下
第3题：
儿童多动综合症(简称多动症)，是小学生中最为常见的一种以__________和__________为主要特征的行为障碍综合症。
第4题：
第5题：
注意力缺陷多动症的临床表现有
A、注意力不集中
B、参与事件能力差
C、智力正常
D、安静
E、多动
第6题：
注意力缺陷多动症的典型症状是( )
A．注意力缺陷、多动、冲动
B．学习困难
C．神经发育障碍
D．情绪不稳
E．智力偏低
第7题：
注意力缺陷多动症的临床表现
A、注意力不集中
B、智力正常
C、安静
D、多动
E、参与事件能力差
第8题：
儿童多动综合症，(简称“多动症”)，是小学生中最为常见的一种以__________和__________为主要特征的行为障碍综合症。
第9题：
第10题：
简述儿童期多动综合征的表现、原因和矫治。
表现：1）婴儿期，主要表现为注意力集中时间短暂；有破坏行为、不能静坐、对动物残忍；有攻击行为和冲动行为、情绪易波动、遗尿等。2）学龄儿童：学习困难、上课不能安静听讲、小动作多、不能完成作业、容易激动、好与人争吵、注意力集中时间短暂等
病因：先天原因（某种神经递质的缺陷、神经髓鞘发育落后）后天某些原因造成的脑损伤以及不良的教育都可能诱发和促使症状的出现和发展；
矫治：对于学前儿童，治疗多动症一般不宜使用药物；心理治疗；
（1）视觉训练；（2）听觉训练；（3）动作注意力训练；（4）混合注意力训练。
略