简述高血压的健康宣教。

题目

简述高血压的健康宣教。

参考答案和解析
正确答案:第一,民以食为天,每个人都喜欢吃好吃的,但是对于生病的人来说,就不能那么为所欲为了,通常对于患者的饮食,都是要吃好点,倡导三高饮食,即高蛋白,高热量,高维生素,补充疾病消耗的能量,但是肝肾疾病的病人不能吃高蛋白的,代谢不了,高血压也是一样,除此之外血压还跟盐摄入过多有关,所以第一条我们就可以总结为“告知患者多吃高维生素,高钙,高钾的食物,如牛奶,香蕉,橘子,饮食要低盐,不要吃太多腌制食品”。
第二,生病通常跟机体抵抗力下降有关,所以要告知患者多参加体育活动,但是要根据自己的病情来调整,不能做剧烈运动,这一条我们可以总结为“嘱咐患者平时积极参加体育锻炼,如慢跑,散步,打太极等,但是运动不能过于剧烈,以免加重病情”。
第三,患者肯定是需要吃药的,尤其是慢性病患者,更需要长期坚持服药,所以要给患者做好用药指导,可以告知患者“听医生的话按时按量吃药,不能随意停药或者减量,以免引起病情不稳定,如果有异常情况及时到医院复诊”。
第四,现在越来越倡导人文关怀,慢性病,病程长的患者尤其需要如此,他们往往比较忧虑,所以我们需要对他们进行心理关怀,所以可以说“对患者进行安慰,消除其紧张焦虑的情绪,不要对病情过于担忧”。
总之,遇到健康宣教类的问题都可以从以下四个方面来回答:饮食指导,运动指导,用药指导以及心理安慰,根据具体的病填塞相应的知识就可以了。
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相似问题和答案

第1题:

患者男,47岁,头晕、头痛1周,以“高血压”收入院。测血压180/100mmHg,责任护士对患者及其家属进行高血压饮食,药物治疗的健康宣教,健康教育类型属于( )。

A.入院健康教育
B.病房健康教育
C.出院健康教育
D.随诊健康教育
E.门诊健康教育

答案:B
解析:
患者已收入院,对其进行高血压饮食,药物治疗的健康宣教属于病房健康教育。门诊教育主要包括候诊教育、随诊教育、咨询教育和健康教育处方。

第2题:

在“两种不同的宣教方法对高血压患者健康宣教效果的比较研究”中,因变量是

A.健康宣教效果
B.宣教方法
C.高血压患者
D.宣教环境

答案:A
解析:

第3题:

关于健康教育与卫生宣教的区别正确的是

A、二者无区别

B、健康教育是卫生宣教的延续

C、二者均是传播卫生知识,只是说法不同

D、健康教育是传播与教育并重,卫生宣教是单纯的知识传播

E、健康教育形式是一对一,卫生宣教是集体授课


参考答案:D

第4题:

健康教育的形式有哪些:()

  • A、专栏文字宣教
  • B、集体宣教
  • C、个体宣教
  • D、影视宣教

正确答案:A,B,C,D

第5题:

指导建立健康行为的有效形式是()

  • A、行为干预
  • B、树立健康信念
  • C、健康宣教
  • D、健康标准

正确答案:C

第6题:

健康教育与卫生宣教的区别是

A.健康教育是卫生宣教的延续
B.都是传播卫生知识,只是名称不同
C.健康教育是传播与教育并重,卫生宣教是单纯的知识传播
D.健康教育形式是一对一,卫生宣教是集体授课
E.二者无区别

答案:C
解析:
虽然健康教育与卫生宣教两者均是传播卫生知识,但绝不仅是名称不同或形式不同。健康教育的过程是一项有目的,有计划、有评价的教育活动,被做为一种治疗手段引入护理,形成"健康教育与临床护理一体化"的护理新模式。

第7题:

简述健康教育与卫生宣教的特点,以及两者间的联系和区别。
特点:单向、大众传媒
两者联系:我国当前的健康教育是在过去卫生宣教基础上发展起来的,现在健康教育的部分措施认可称为卫生宣教。
两者区别:健康教育是有目的、有计划、有组织、有评价的教育活动过程(双向)。它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合作,需要广大群众的主动参与,通过两者共同努力,达到健康的目的。健康教育融合了医学、行为科学、传播学、管理学等知识形成理论和方法体系。

第8题:

新的公共卫生方法的精髓是

A.健康教育

B.健康促进

C.卫生宣教

D.预防接种

E.卫生宣教


正确答案:B

第9题:

健康行为建立的前提是()

  • A、行为干预
  • B、树立健康信念
  • C、健康宣教
  • D、健康标准

正确答案:B

第10题:

住院患者的健康宣教包含哪些内容?


正确答案: 宣教内容包括:
(1)所服药物/MECT的作用,药物/MECT的不良反应及其应法;
(2)所患疾病的临床表现及原因;
(3)如何提升应对压力的能力;
(4)在精神科,常见的一些躯体疾病,如糖尿病、高血压、调等。