在生活事件与健康关系的研究方面，正确的叙述是（）A、负性生活事件与健康的相关程度高于正性事件B、生活事件因素与健康的相关程度高于其他应激因素C、在SRRS中，家庭不幸事件与健康的相关程度应高于经济事件D、自我评分生活事件量表分与健康的相关程度高于客观评分生活事件量表分

题目

在生活事件与健康关系的研究方面，正确的叙述是（）

A、负性生活事件与健康的相关程度高于正性事件
B、生活事件因素与健康的相关程度高于其他应激因素
C、在SRRS中，家庭不幸事件与健康的相关程度应高于经济事件
D、自我评分生活事件量表分与健康的相关程度高于客观评分生活事件量表分

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第1题：

下列关于生物药剂学的叙述错误的是( )。

A.研究药物的剂型因素与药效关系

B.研究生物因素与药效关系

C.通过研究药物在体内被机体利用的速度与程度，正确评价

D.探讨药物的分子结构与药理效应关系

正确答案：D

第2题：

环境卫生学是研究如何

A．自然环境和生活居住环境与健康的关系

B．生产环境和生活环境与健康的关系

C．利用有利环境因素和控制不利环境因素

D．生活环境和居住环境与健康的关系

E．控制不利环境因素

正确答案：C

第3题：

下列关于生活压力事件,叙述正确的是:()。

A、生活压力事件是指在个人生活中遭遇重大事件，以致扰乱了个人的心理和社会稳态

B、生活压力事件是指对个人、家庭产生不利影响的事件

C、生活变化单位(LCU)越大，则发生健康问题的可能性越小

D、生活压力事件的主要来源是个人压力事件和经济压力事件

E、生活压力事件越消极、越突然、无法预料和控制，引起的压力越大

答案：E

第4题：

关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

正确答案：D
试题难度：中认知层次：解释健康促进的内涵包括了个人、群体的健康教育。社区和群众参与是健康发展的基础，而人群的健康知识和观念是主动参与的关键。通过健康教育激发领导者、社区和个人参与的意愿，提高健康对社会发展重要意义的认知，营造健康促进的氛围。因此健康教育是健康促进的核心与基础，如果健康促进不以健康教育为基础和先导，则健康促进是无源之水、无本之木。

第5题：

关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述，正确的是

正确答案：C
试题难度：中认知层次：解释卫生宣传一般指卫生知识的单向传播，其传受对象比较泛化，缺乏针对性，与健康教育相比，卫生宣传侧重于改变人们的知识结构和态度，不注重信息的反馈和效果。健康教育是双向传播，对象明确，针对性强，注重反馈信息，着眼于教育对象的行为改变，因此，健康教育是卫生宣传在功能上的拓展，内容上的深化。但应注意卫生宣传与健康教育密不可分，卫生宣传是健康教育实现行为改变目标的重要手段。

第6题：

在“生活事件、情绪调节方式与大学生心理健康的关系研究”一文中，作为自变量的是：

A、生活事件

B、大学生

C、心理健康

D、情绪调节

E、情绪调节方式

参考答案：AE

第7题：

关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是（）

正确答案：B

第8题：

下列关于定群研究的叙述，正确的是

A、研究在特定时间与特定范围人群中药物与相关事件的关系

B、与病例对照研究相比减少了偏倚的发生

C、可以计算出与药物相关事件的发生率

D、只能进行前瞻性的研究

E、是药物流行病学研究方法中最科学可信的方法

参考答案：BC

第9题：

环境卫生学研究

A．自然环境和生活居住环境与健康的关系

B．生产环境和生活环境与健康的关系

C．利用有利环境因素和控制不利环境因素

D．生活环境和居住环境与健康的关系

E．控制不利环境因素

正确答案：A

第10题：

对研究问题与研究假设关系的正确表述是（　　）

A.研究问题与研究假设没有直接联系
B.研究假设的叙述是直接从研究问题的叙述中产生的
C.研究问题的叙述比研究假设的叙述更具操作性
D.研究问题就是研究假设

答案：B

解析：

在生活事件与健康关系的研究方面，正确的叙述是（）

题目

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