移动客户经理如何自我控制()A、认识情绪B、远离不良情绪C、情绪控制法D、适当发泄

题目

移动客户经理如何自我控制()

  • A、认识情绪
  • B、远离不良情绪
  • C、情绪控制法
  • D、适当发泄
参考答案和解析
正确答案:A,B,C
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第1题:

情绪调节控制的方法有哪些?()

A、自我激励法

B、转移调节法

C、换位思考法

D、正确地对不良情绪进行归因


参考答案:ABCD

第2题:

()是指在适当的场合,用适当的方式,来排解心中的不良情绪,发泄可以防止不良情绪对人体的危害。

A.推迟评价刺激源

B.升华人生目标

C.合理发泄情绪

D.理智控制,自我降温


答案:C

第3题:

遇到不良情绪,在适当的场合大哭一场。是调节情绪的哪一种方法?()

A、注意转移法

B、合理发泄法

C、理智控制法


参考答案:B

第4题:

面对中小学生情绪波动较大的问题,教师可以教授学生()帮助其控制情绪。

  • A、注意转移法
  • B、理智克制法
  • C、自我压制法
  • D、情绪宣泄法

正确答案:A,B,D

第5题:

调节情绪的具体方法()

  • A、适当发泄
  • B、转化法
  • C、转移法
  • D、适当控制

正确答案:A,B,C

第6题:

员工如何控制自我情绪?()

A.转移注意,避免刺激

B.理智控制,自我降温

C.宽宏大度,克己让人

D.合理发泄情绪


答案:A,B,C,D,

第7题:

驾驶过程中感觉自己情绪波动很大时,应该:()

  • A、选择安全地点停车,待情绪稳定后继续行驶
  • B、提高车速,快速行驶,借以排解不良情绪
  • C、迁怒他人,借机发泄

正确答案:A

第8题:

小学生的愤怒情绪有什么特点,如何帮助学生控制这一不良情绪?


参考答案:小学生情绪的自我调控能力较差,冲动性较为明显,愤怒来得急,去得快。情境转移法:日常生活中,有许多事会使人产生愤怒的情绪。如果遇到这种情况,我们要尽量避开,暂时躲一躲,以免刺激我们发怒。可以出去走一走,听听音乐,或者和谈得来的朋友在一起聊聊天,玩一玩,干点自己喜欢的事,心情就会好起来。理智制怒法:当你动怒时,最好先想想以下问题中的任何一个:我为什么生气?这事或这人值不值得我生气?生气能解决问题吗?生气对我有什么好处?然后再考虑该不该发火。也可以在即将发火的时候对自己下命令:不要发火!坚持一分钟!一分钟坚持住了,好样的,再坚持一分钟!再坚持一分钟!二分钟都过去了,为什么不再坚持下去呢?用理智来控制发怒的情绪反应。评价推迟法:我们通常都有这样的经验:一件当时使你感到“怒不可遏”的事,过了一段时间后,就会感觉到已经不那么值得生气了。因此当我们因为某件事情生气后,不妨先把它放下,等过一个小时、一个星期甚至一个月之后再去想它。情感宣泄法:如果有的事情或人有充足的理由使我们发怒,这种情况下不妨坦率地把心中的不满讲出来,你就会发现“心里会爽快一点”。也可转移目标发泄出来,比如生气后去打沙袋,或去跳健美操,都能减少愤怒对自身的伤害。但要注意情感的宣泄要以不损害他人的利益为前提,不可在情绪的支配下,做出过激的行为。曾有人问西藏高僧应该如何处理愤怒,他的回答是“不要压抑,但也不要冲动行事。”相信大家会从这句话中得到启示。目标升华法:愤怒是一种强大的心理能量,如将之升华,它能带给人力量,甚至是激昂的生命力;如用之不当,则可能伤人害己。因此要注意培养学生远大的人生理想,更多地从大局、从长远去考虑事情,要有远大的目标,有较大的度量,当前进中遇到挫折产生愤怒情绪时,应将其转变为成就事业的强大动力,切不可以眼前的区区小事计较得失,到头来“丢了西瓜捡芝麻”,妨碍自己对理想、事业的追求。

第9题:

理性情绪治疗法从()出发,来改变人的不良情绪,帮助服务对象建立适当情绪反应。

  • A、人们的观念
  • B、人们的认识方式
  • C、人们的行为
  • D、人们的情绪

正确答案:A,B

第10题:

情绪的意义在于有利于自我发泄。


正确答案:错误

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