令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向。这反映了课堂导入的（）原则。
第1题：
学习困难学生指感官和______正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
第2题：
教学语言技能的使用技巧中悬念的作用______
A、用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物，以此来增加学生的感性认识，使其能更好地理解抽象的知识。
B、增强教学语言的表现力、吸引力
C、使孩子乐观、健康地成长，在面对未来的挫折时，能够心胸开阔，富有摆脱困境的信心和勇气
D、造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境，可以调动学生的期待心理，激发学生积极思维，达到教学的目的
第3题：
的学生是指感官和智力正常而学习结果远未达到教学目标的学生。
第4题：
可以从下列（）方面入手，培养和激发学生对语文的兴趣。
第5题：
小学美育的任务是（）
A提高学生对美的事物的感受能力
B提高学生对事物美丑的识别能力
C提高学生对美的事物的想象能力
D提高学生的逻辑思维能力
E提高学生对美的事物的创造能力
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
第8题：
一些大物体中间的小物体容易引起学生的注意，这是利用了刺激物的哪种特点（ ）
A．新异性
B．强度
C．对比关系
D．活动变化
第9题：
微课环境下学生自主学习能力的提升的说法不正确的是（）。
第10题：
课堂观察是教师通过自己的感官、思维来获得教学信息反馈的渠道，观察的内容包括（）。