日本培训教师的课堂教学技能分为6项:总结、例证、确认、演示、板书

题目

日本培训教师的课堂教学技能分为6项:总结、例证、确认、演示、板书、提问。

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相似问题和答案

第1题:

下列各组上课技能属于不直接传授知识,而是为传授知识服务的技能的一组是 ( ) A.导入的技能、演示的技能、结束的技能 B.组织教学的技能、强化的技能、板书的技能 C.导人的技能、强化的技能、变化的技能 D.演示的技能、结束的技能、板书的技能


正确答案:C

第2题:

________是指教师在课堂教学中有效地觉察学生言语反馈信息的教学行为方式

A、课堂观察技能

B、结课技能

C、课堂倾听技能

D、课堂演示技能


参考答案:C

第3题:

教师在演示挂图时,可以同时板书。()

此题为判断题(对,错)。


答案:错

第4题:

微格教学可以用于训练以下哪些教学技能()。

  • A、语言技能、板书技能、讲解技能
  • B、变化技能、演示技能、提问技能
  • C、导入技能、强化技能、组织教学技能
  • D、试误技能、结束技能

正确答案:A,B,C,D

第5题:

板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系,逐步地把设计好的板书展现出来,同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书()和教具操作技能两种技能。

  • A、设计技能
  • B、展开技能
  • C、制作技能

正确答案:B

第6题:

课堂教学演示技能由以下互相紧密联系的几部分构成 ( ) A.准备教具的技能, B.演示操作的技能 C.指导观察的技能 D.启发思维的技能 E.理论概况的技能


正确答案:ABCDE

第7题:

教学板书技能可分为板书设计技能()和()。

  • A、板画绘制技能
  • B、板书的绘画
  • C、板书制作
  • D、板书呈现技能

正确答案:A,D

第8题:

在下列选项中,属于教学信息输出技能的有( ) A.教学观察技能 B.口语表达技能 C.板书技能 D.设计课堂教学技能 E.体态表达技能


正确答案:BCE

第9题:

()技能是教师把设计好的板书一步步付诸教学实践的技能。是一个不断展开的连续过程,体现出动态性、过程性的特征。

  • A、课堂组织
  • B、课堂控制
  • C、课堂教学
  • D、板书展开

正确答案:D

第10题:

生物课堂教学中,有很多知识需要演示来完成讲解,简述演示技能的目的。


正确答案:演示技能的目的:
(1)为学生理解基本概念、基本原理、物质及其运动形式提供丰富的感性材料,帮助学生形成概念,理解并巩固知识。
(2)引导学生从实际出发,实事求是地分析具体问题,学会由表及里、由现象到本质、全面地、辩证地认识问题,并运用归纳、演绎、逻辑推理等方法研讨问题。
(3)由于演示是由教师很规范地操作来完成的,学生可以学到正确的操作技术和方法,是培养学生实验技能的基本环节之一。
(4)一个单元或一次课的开始,运用演示导入新课,能引发学生强烈的好奇心,凝聚注意力。
(5)通过控制实验条件,使学生有序地观察变化过程,了解变化的来龙去脉,掌握实验的关键点,收到明显的实验教学效果。(6)在学生解答习题时,根据需要,教师可做演示实验来启发学生的思路和方法。通过演示实验向学生提出问题,可以考查学生的观念、记忆、推理和判断能力。
(7)在教材内容中,有些受条件限制是肉眼看不到的,教师就可以运用适宜的直观教具,帮助学生领悟新知识和新概念。
(8)幻灯片、影片和录像片可以在课堂上使演示的实物和实验化小为大.化慢为快,从而能开阔视野,展现真实情境。

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