（）的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性。
第1题：
弹性冗余原理的基本观点有哪些
A.劳动强度要适度有弹性
B.脑力工作要适度有弹性
C.劳动时间、工作定额要适度有弹性
D.目标设置要适度有弹性
第2题：
关于残疾人受教育权，《残疾人保障法》规定：( )。
A．国家对接受义务教育的残疾学生免收学费，并根据实际情况减免杂费
B．在进行思想教育、文化教育的同时，加强身心补偿和职业技术教育
C．残疾人必须采取特殊教育方式，特殊教育的课程设置、教材、教学方法、入学和在校年龄，可以有适度弹性
D．国家举办残疾人教育机构，并鼓励社会力量办学、捐资助学
E．政府有关部门、残疾人所在单位和社会应当对残疾人开展扫除文肓、职业培训和其他成人教育，鼓励残疾人自学成才
第3题：
A、对课程目标的制约
B、对教学方法的制约
C、对课程设置的制约
D、对教材编制的制约
第4题：
第5题：
心理健康教育的课程评估的内容有( )
A.课程设置
B.教材及教师
C.教学方法和过程
D.课程效果
第6题：
关于残疾儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限，下列哪一种说法是正确的?
A.应当与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同;必要时，其入学年龄和在校年龄可以适当提高
B.应当高于当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限;必要时，可与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同
C.应当低于当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限;必要时，与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄和年限相同
D.应当与当地儿童、少年接受义务教育的入学年龄完全相同
第7题：
心理健康教育课程评估的内容主要是( )
A.课程设置
B.教材及教师
C.教学方法和过程
D.课程效果
第8题：
A、单一模式院校的课程设置
B、盈利模式院校的课程设置
C、双重模式院校的课程设置
D、联合模式院校的课程设置
E、传统院校的网络课程设置
第9题：
第10题：
残疾人教育应当根据残疾人的身心特性和需要，按照下列（）要求实施。