如何有效地管理《成长记录册》,保证其记录过程的流畅性?

题目

如何有效地管理《成长记录册》,保证其记录过程的流畅性?

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相似问题和答案

第1题:

《变电评价管理规定第29分册变电站运维管理评价细则》:关于变电检测实施,及时、准确记录保存( )。

试验数据、检测图谱$;$试验步骤、检测图谱$;$试验数据、检测记录$;$试验步骤;检测记录

答案:A
解析:

第2题:

为什么要修订《成长记录册》?


正确答案:这次对《成长记录册(试行)》做了一些修订,主要是基于两个方面的考虑:一是根据一年来本*市中小学校在使用过程中反映的突出问题,适当进行了修改。二是根据中小学生综合素质评价的需要,对需要进行评价和记录的内容进行适当归类与调整,以使学生成长记录与综合素质评价保持一致,保证通过“成长记录”能直接生成中小学生综合素质评价结果。

第3题:

课程标准注重质性评价,提倡成长记录评定,成长记录主要有过程性成长记录和(  )两类。

A.研习记录
B.成就性成长记录
C.学习过程成长记录
D.作业成长记录

答案:B
解析:
注重质性评价,提倡成长记录评定,成长纪录主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”两类。

第4题:

《成长记录册》与综合素质评价信息化平台的关系是什么?


正确答案:上海市中小学生综合素质评价体系包括综合素质评价方案及其实施办法、《成长记录册》、评价信息化平台等。戋癃姹对诳二其中,《成长记录册》是实现综合素质评价思想的一个重要载体,主要负责过程性的记录,注重搜集和积累日常性的、基础性的各种信息与数据。而信息化平台的功能则是将《成长记录册》中记录的各种信息输入后,按照综合素质评价的目的与要求,通过相关计算软件,对各种原始的数据进行信息处理与分析计算,汇总出每一位学生相关评价指标、各类课程和各门学科的评价结果,并且能够分学年或学段整理出每一位学生各类课程和各门学科的考试成绩和总评成绩,能够科学地分析出每一位学生在德、智、体、美诸方面的发展变化情况,而且可以减轻教师实施操作上的许多困难和工作量。

第5题:

2015年居民医保缴费标准是多少?办理缴费后如何领取医保卡及就医记录册?


正确答案: 2015年上海城镇居民医保缴费标准同2014年度一样:70周岁以上人员缴费340元;60至69岁人员缴费500元;19至59岁人员缴费680元;中小学生和婴幼儿缴费90元。在医保服务点缴费后,会当场发放医保卡及就医手册。通过单位代办的,可到就近的街道(镇)医保服务点或区县医保中心申领医保卡和就医记录册。

第6题:

《变电评价管理规定第29分册变电站运维管理评价细则》:在变电验收细则中,“记录表单规范性”一栏不包括:( )。

项目可研初设审查记录$;$关键点见证记录$;$试运行记录$;$到货验收记录

答案:C
解析:

第7题:

修订后的《成长记录册》增加和删减了哪些内容?


正确答案: 修改后的《成长记录册》,保留了原先的三个栏目,即“学习成绩”、“学习表现”和“教师、同学、本人、家长互动留言”,这三个栏目在描述内容、格式体例上,所有学科都进行了统一,便于统计。
增加了两个栏目:一是“学习能力”栏目,二是“实践能力”栏目。
删减了一个栏目:即“参加学科实践活动、兴趣活动记录(评价)”一栏,因为所有学科中已经添加了“学科实践能力”这一相关评价指标,可以减少教师需要记录的内容,建议可在“互动留言”部分记录相关内容。

第8题:

美术课程提倡成长记录的评价,主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”,这是属于(  )。

A.质性评价
B.相对性评价
C.量性评价
D.纵向评价

答案:A
解析:
美术课程提倡成长记录的评价,主要有“过程性成长记录”和“成就性成长记录”,这是属于质性评价。

第9题:

打算帮妈妈参加居民医保,不知到哪里办理?如何办理?参保后如何领取医保卡和就医记录册?


正确答案: 上海居民医保参保登记流程比较简单那,申请人携带身份证、户口本等资料前往医保中心或临近服务点办理参保登记手续即可。办理缴费手续后,工作人员会发放医保卡和就医记录册。

第10题:

修改后的《成长记录册》,在哪些方面减轻了教师的工作量?


正确答案: 此次《成长记录册》在以下几方面的修改,有利于减轻教师的工作量:
一是提高了学业评价的统一性和规范性。统一了各学科课程的基本栏目(学习成绩、学习表现、学习能力、实践能力和互动留言),限定了每学期实施学业评价的总量,规范了学业评价的评价方法与结果表达方式,这便于今后与信息化平台的使用相结合,有利于学生综合素质评价结果通过相关软件来计算、统计。
二是提高了学业评价的针对性。各类课程、各学科都确定了相关栏目的评价方法、评价结果的表达形式,并且每门学科还根据各个学科的特点和各个阶段学生的年龄特点,撰写了相关的操作要求和每个等级的具体评价标准,作为教师的参考资料,这便于减少操作中的很多困难。
三是提高学业评价的操作性。这次修改,对“学习情况记录表”的基本栏目的填写做了整体设计,很多栏目的评价只要评价者直接打“√”即可,并且删除了“参加学科实践活动、兴趣活动记录(评价)”这一需要文字记录的栏目,减轻了教师的工作量;评价记录中还鼓励充分发挥学生作为评价主体的作用,这些也在一定程度上减轻了教师的工作量。