在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能量指数代表的含意是（）。
第1题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，当超出自己承受的正常学习压力时，需先确认任务量的大小，属于（）。
第2题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能够承受正常的学习压力，或偶尔加时学习的，属于（）。
第3题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，可由自我或环境等因素产生学习动机，属于（）。
第4题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策速度的分类包括微慢型、一般型和（）。
第5题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，领袖风格代表的含意是（）。
第6题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，学习动机大多来源于自己的认知、价值观，属于（）。
第7题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，决策模式凭借客观、数据或事实依据做决定的，属于（）。
第8题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，能量指数分值超过（），应建议孩子选择户外运动来平衡能量，保持良好的能量状态。
第9题：
在RTC潜质评量报告中，下列行为模式中，（）指标不适用于357原则。
第10题：
在RTC潜质评量报告A2行为模式中，对于（）能量指数的孩子，面对大量学习任务或加时学习时，需帮助其调整心态，劳逸结合，积极应对。