什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。 

题目

什么是情绪调节?联系实际谈谈情绪调节的策略。 

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相似问题和答案

第1题:

情绪调节是每个人管理和改变自己或他人情绪的过程,情绪调节包含哪些方法?( )

A.生理调节

B.情绪体验调节

C.行为调节

D.认知调节

E.人际调节


参考答案:ABCDE

第2题:

联系实际论述情绪调节的基本过程及调控消极情绪的具体方法。


正确答案:(1)情绪调节的基本过程包括:①生理调节;②情绪体验调节;③行为调节;④认知调节;⑤和谐人际关系调节。(1)消极情绪调节的具体方法:①要认识到不合理的思维方式是负面情绪产生的一个重要根源。认识到其危害性,并下定决心改变它。②从如下几方面着手改变不合理的思维方式:用全面、本质、辩证的观点和实事求是的态度来分析问题;改变单一的思维模式;采用积极、正向、利导思维。③根据不同的负面情绪体验具体分析:合理释放和有效宣泄的方法;注意、活动转移法;用自我安慰与防卫的合理理由法化解负面情绪困扰;化悲痛为动力,变消极为积极的艺术升华法;理智消解法;心态和平、与世无争以及心理境界高远的悟性方法。

第3题:

情绪调节多采用建构性策略的是( )婴幼儿。


正确答案: 4-5岁

第4题:

哪些具体的情绪调节策略有助于改善中学生变化多端的情绪,危害他们的健康心理状况()

  • A、认知调节
  • B、行为调节
  • C、言语调节
  • D、生理调节

正确答案:A,B,C,D

第5题:

婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?


答案:
解析:
(1)教师方面 ①有原则地满足幼儿的需求 ②全盘接纳的态度 ③建构性提议 ④提供宣泄场合 ⑤再现情景 (2)家庭方面 ①营造乐观的家庭氛围 ②做好情绪的榜样 ③帮助幼儿学会表达积极的情绪
(3)婴幼儿方面, 大班幼儿自我调节能力有了进一步的发展,因此可以采用以下三种方法: ①反思法 ②自我说服法 ③想象法

第6题:

幼儿情绪调节和控制能力的发展,如“快闭上眼睛,我怕大鱼”这是幼儿通过()的方法来调节情绪

A限制感觉输入

B语言和认知策略

C情绪监控能力

D情绪认知能力


参考答案:A

第7题:

在愤怒时,人们采取问题解决的策略,伤感时采取回避的策略等,这都属于情绪调解中的:()。

A、生理调节

B、情绪体验调节

C、行为调节

D、认知调节


参考答案:B

第8题:

论述情绪调节的基本过程与策略,并说明自身是如何调节情绪的。


参考答案:情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程,包括改变情绪的主观体验、生理唤醒和外在表现三个层面。(1)情绪调节的基本过程①选择情境。选择情境是个体通过接近或躲避某人、某些地方或物体,主动寻求与自己情绪相一致的情境。②改造情境。改造情境指个体通过主观努力直接改变情境中的某些因素,进而对自己的情绪施加影响的过程,是个体进行情绪调节的重要形式。③调动注意。调动注意是将注意力分配到情境的某一方面,以产生或改变某种情绪。调动注意的具体形式包括分心、专心和沉思。④改变认知。情绪的产生需要个体将情境赋予一定意义,并评估自己应付和管理该情境的能力。改变认知就是从情境提供的许多可能含义中选择另外一种,从而调节个体情绪。⑤调整反应。与其他情绪调节过程相比,对情绪反应的调节发生较晚。对情绪反应进行调节的方式包括药物或酒精的使用、各种运动、寻求心理治疗或直接压制情绪反应。(2)情绪调节的策略在情绪发生的整个过程中,最常用、最有价值的调节情绪策略有两种:①认知重评。认知重评是指改变对情绪事件的理解,改变情绪事件对个人的意义。②表达抑制。表达抑制是反应调整的一种,是指抑制将要发生或正在发生的情绪表达行为。(3)结合实际

第9题:

到10岁时,大多数儿童能够恰当地轮换使用两种情绪调节策略,一是“问题中心策略”,如果不起作用,还会使用第二种——“情绪中心策略”,随着情绪调节能力的发展,还会获得一种“情绪自我效能感”。


正确答案:正确

第10题:

谈谈教师应该如何对学生情绪进行识别并促进学生情绪的自我调节。


正确答案: 教师要掌握良好情绪的标准
(1)有良好情绪的学生能正确反映一定环境的影响,善于准确表达自己的感受;
(2)能对引起情绪的刺激作出适当强度的反应;
(3)有良好情绪的学生应该具备情绪反应的转移能力;
(4)良好情绪应符合学生的年龄特点。
教会学生调节和控制自己的情绪
(1)教会学生形成适宜的情绪状态;
(2)丰富学生的情绪体验;
(3)培养学生正确看待问题。