语文陈述性知识的教学应该注意什么问题? 

题目

语文陈述性知识的教学应该注意什么问题? 

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相似问题和答案

第1题:

教学中运用谈话法应注意什么问题?


正确答案:


第2题:

机床选择时应该注意什么问题?


正确答案: (1)机床的主要规格尺寸应与加工工件的外形轮廓尺寸相适应
(2)机床的精度应与要求的加工精度相适应
(3)机床的生产率应与加工工件的生产类型相适应
(4)机床的选择应结合现场的实际情况

第3题:

语文教学内容设计应该沟通____,创设_____的环境,设计多种形式的语文学习活动。


正确答案:
课堂内外  语文实践

第4题:

应该依据什么来进行语文教学方法的优化选择?


正确答案: ①教学规律和教学原则;
②教学目标和教学任务;
③具体的教学内容;
④教师素质;
⑤学生特点;
⑥教学方法的适用性。

第5题:

使用催化剂应该注意的一些什么问题?


正确答案: 1)防止已还原或已硫化好的催化剂与空气接触;
2)避免催化毒物大量与催化剂接触;
3)防止催化剂床层超温;
4)保持适宜的操作条件,其中氢油比是一个关键因素;
5)保持缓慢的升温升压速度,催化剂床层温度猛升猛降,会导致催化剂粉碎。

第6题:

点炉应该注意什么问题?


正确答案: (1)在点长明灯时,如果加热炉已进入一些燃料,但点不着火,应断燃料,用蒸汽吹扫,直至烟囱冒蒸汽后,方可重新点火。
(2)如果在燃料油阀完全打开之后,主烧嘴在5分钟左右还末被点着.应立即关闭燃料阀,并保持蒸汽吹扫炉膛约15分钟,才允许重新点火。

第7题:

鹧鸪种蛋的选择应该注意什么问题?


正确答案:种蛋要新鲜,越新鲜的种蛋孵化率越高,孵出的雏生命力越强。要选择卫生清洁的蛋做种蛋,被粪便、泥土、饲料、污水等污染的蛋不能做种蛋,由于污染物可以堵塞气孔,妨碍种蛋的的气体交换,降低孵化率。外表光滑椭圆的种蛋为最好,对于一些过大或过小、畸形蛋都不能做种蛋。种蛋的颜色要纯正,表面清洁鲜艳。良好的蛋黄颜色为橘红色或深红色,如颜色为浅淡的白色,说明营养不良,不能做种蛋。种蛋可用福尔马林熏蒸消毒。

第8题:

提取分离木脂素类成分时,应该注意什么问题?


正确答案:coumarin香豆素;furocoumarin呋喃香豆素;pyranocoumarin吡喃香豆素; isocoumarin异香豆素。

第9题:

减小过剩空气系数α应该注意什么问题?


正确答案:减小过剩空气系数虽然有许多好处,但一个重要的前提是:必须保证燃料完全燃烧。否则会加大化学不完全燃烧和机械不完全燃烧的损失,在表面上看来减少了α,提高了热效率,实际上加大了不完全燃烧热损失炉子最终热效率并未得到提高,很可能燃料烧得更多了。

第10题:

简述语文“双基”、“双基”教学的要求和应注意的问题。


正确答案: 语文“双基”是指语文基础知识和语文基本能力。
(一)“双基”的特征有:
(1)概括性高,基础的和基本的也就是本质的。
(2)包容性大,学科是科学的浓缩,语文学科的内容是语言科学、言语技能和语言艺术的浓缩。
(3)发展性强,能作为学生掌握更高深的知识和技能的起点。
(4)适应性广,能普遍的适应于各行各业。
(二)“双基”教学的要求是:
(1)基础知识要彻底理解,
(2)基本技能要熟练运用,
(3)基础知识和基本技能都要不断扩展。
(三)“双基”教学要注意的问题是:
(1)既要有知识性技能性,又要有思想性教育性。要防止轻视德育、忽视社会实践和课外活动的倾向。
(2)既要有理论性又要有实践性。“双基”概括性高,也就有理论性和科技性强的特点,如果只有这种特点,这些基础知识和基本技能只能作为进一步学习的条件,只有在学生学完学科的全部内容(大学毕业或更晚)才能显示其价值。也就是说只对少数继续升学的学生有用,对大多数就业的学生就无用了。所以必须同时具有实践性,要能够普遍的适应于各行各业的需要,对中小学毕业后就业的学生也有用。
(3)“双基”的内容既要不断增加,又要及时减少。随着科学技术的不断发展,学科的“双基”内容也要不断增加,但有些内容也会被否定或退出“双基”的地位。如果只是持续增加,就要使学生不胜重负,超过一定的限度就要改变“双基”的性质。