教师的指导方式与儿童的活动是？
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
A平等
B指导
C商讨
D不对等
第3题：
A.儿童、教材、活动
B.教师、活动、经验
C.儿童、活动、经验
D.教师、经验、教材
第4题：
专门的学前儿童科学教育活动按教师指导程度，以及组织方式的不同，可以将专门的科学教育活动分为集体教学活动、（）活动和（）活动等。
区角；偶发性
略
第5题：
A.创设良好的心理环境
B.让学前儿童自由选择活动内容和材料
C.观察了解学前儿童的活动,及时提供指导和帮助
D.指导学前儿童遵守活动规则
第6题：
教师指导阅读前准备活动的重点是儿童的阅读方法是否正确。()
第7题：
A、教师对游戏进程的引导
B、教师与儿童的相互作用
C、教师运用的游戏指导方式
D、教师运用的游戏指导方法
E、教师指导的对象与范围
第8题：
A.先介绍，后开放
B.以小组活动方式
C.给幼儿提供练习的机会
D.观察与评估
第9题：
教师在组织儿童观察活动中的指导要点有哪些？
（1）利用观察对象的显著特征激发儿童的观察兴趣。
（2）引导儿童综合利用多种感官感知事物的特征。
（3）教会儿童全面有序地观察。
（4）引导儿童在观察中比较不同事物的特征。
（5）将观察和儿童对观察对象的操作活动相结合。
（6）在观察的同时可运用提问的方式来激发儿童的思考。
（7）鼓励儿童用语言表达、交流观察的发现。（8）指导儿童学习用各种方法记录观察结果。
略
第10题：
教师可通过哪些方式指导儿童构图？
1通过多种形式观察物体
2进行简单的构图练习
3通过情感体验来表现空间关系
略