20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。
第1题：
此题为判断题(对，错)。
第2题：
大多数比较教育研究只关注其他国家甚至超国家地区的教育。
A对
B错
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
把各个国家的同一类学前教育问题并列在一起进行比较研究，称为（）
第5题：
比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。
A对
B错
第6题：
第7题：
20世纪50年代以后，比较教育研究对象不再以单一国家为主，而是兼顾多国、跨区域乃至全球教育问题的研究。
A对
B错
第8题：
比较教育是以特定时空范围的教育制度和教育问题作为研究对象的。()
第9题：
依据研究对象的性质，可以将教育研究分为历史研究、描述研究和（）
第10题：
20世纪90年代以来，比较教育研究领域有了较大拓展，在国际化的历史背景下把“（）”也纳入了比较教育研究的理论视野。