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就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从

题目

就数学发展的历史进程来看，从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂（）的问题，变量数学创立刻划了（）的事物与现象，随机数学出现揭示了（）背后所蕴涵的规律。

参考答案和解析
正确答案:数量关系；运动与变化；随机现象
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相似问题和答案

第1题：

如果我们把丢番图的《算术》看作是从算术向代数学的过渡,则( )的著作标志着代数学的诞生。

A.阿尔花拉子米

B. 阿布尔?威发

C. 阿基米德

D. 阿尔?毕鲁尼


正确答案：A

第2题：

在以前数学发展历史中,整个数学的两个基本对象:“数和形”即算术、代数和几何基本是()的

A.结合

B.分离

C.交叉

D.包含


正确答案：B

第3题：

数学课程目标更多地从学生发展的需要出发,从儿童未来步入社会的实际需要出发。近些年数学课程改革的一个趋势就是重视学生的发展,设计为所有人的数学,让所有人都掌握数学。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第4题：

《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。

A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践
B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验
C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模
D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化

答案：A
解析：
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中规定了课程内容的四个部分是：数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践。

第5题：

儿童数学技能的发展包含()等这样几个规律。

A、数、形的分离发展到数、形的结合

B、从依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解

C、从外部的展开的思维发展到内部的压缩的思维

D、数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱

E、数感和符号感的逐步提高，支持着运算向灵活性、简洁性与多样性的发展


参考答案：BCE

第6题：

古代希腊数学的发展分为三个时期：雅典时期的希腊数学、亚历山大时期希腊数学和亚历山大后期希腊数学.第一时期从奥尼亚学派到柏拉图学派(雅典学派)为止，第二时期从亚历山大时期到公元前146年希腊陷于罗马为止，第三时期从罗马人统治开始，到641年亚历山大被阿拉伯人占领。()


参考答案：正确

第7题：

儿童学习数学是从“数行动”发展到“数概念”的过程,说明儿童获得数学知识的过程是()。

A、从抽象到具体

B、从同化到顺应

C、从外部动作到内化动作

D、从不自觉到自觉


参考答案：C

第8题：

数学的发展过程可分为:萌芽时期、初等数学时期、变量数学时期、近代数学时期、现代数学时期。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第9题：

儿童获得数学概念能力的发展具有()等这样一些特征。

A、从以“概念形成”为主逐渐发展到“概念同化”为主

B、依赖结构完满的示范导向向发展到依赖对内部意义的理解

C、数学概念的建立受经验的干扰逐渐减弱

D、从认识概念的自身属性逐步发展到理解概念间的联系

E、数、形的分离发展到数、形的结合


参考答案：ACDE

第10题：

微积分是在（）产生的。

  • A、数学萌芽时期
  • B、常量数学时期
  • C、变量数学时期
  • D、现代数学时期

正确答案:C

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