科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。
第1题：
第2题：
科学世界能够提升生活世界的意义。
A对
B错
第3题：
教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。( )
教育回归“生活世界”的涵义是只要求“生活世界”，不要求“科学世界”。（ × ）
第4题：
建立在日常交往基础上的、由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成的世界，称为（）
第5题：
（）是科学世界的基础，是科学世界的意义之源。
第6题：
简述科学世界与生活世界关系。
（1）它们是各有其特殊规定的、两个不同的世界。科学世界是建立在数理—逻辑结构的基础上、由概念原理和规律规则所构成的世界。生活世界是建立在日常交往基础上的、由主体与主体之间所结成的丰富而生动的日常生活构成的世界。
（2）科学世界与生活世界又是内在统一的。
第一、生活世界是科学世界的基础，是科学世界的意义之源；
第二、在特定条件下，科学世界又能提升生活世界的意义；
第三，生活世界和科学世界是历史地统一的。
略
第7题：
科学世界是生活世界的基础，是生活世界的意义之源。
A对
B错
第8题：
第9题：
建立在数理——逻辑结构的基础上，由概念原理和规律规则所构成的世界，称为（）
第10题：
“生活世界”与“科学世界”的关系是（）