问题:尝试要表达价值时一定要有:()A、明确的概念B、强势的对手C、鲜活的事例D、充足的时间
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问题:辩论很大程度上培养的是一种什么精神:()A、耐心B、参与精神C、聚精会神的专注力D、毅力
问题:牛顿代表的派别是:()A、科学派B、神学派C、宗教派D、艺术派
问题:论辩思维不是单点,而是:()A、自我论证B、价值主体之间的关系C、弱化价值主体D、寻找核心价值主体
问题:逻辑性是辩论者需要具备的基本素养之一。
问题:学习过程强调的是创造而不是模仿,特别是思维创造。
问题:要做到明确概念需要()、价值观、价值主体三者具有稳定性。A、辩题B、辩手C、命题D、概念
问题:在用势的观点重新审视时,对辩题的理解有全新的认识。
问题:不是在辩论中求奇求险,而是立论和内容的完备,这就是()A、正合B、势C、奇胜D、运动
问题:纯价值观的对抗常见过网络中。
问题:以下对“辟”“或”“假”“援”的解释错误的是()。A、辟:类比B、或:不尽然C、假:必然D、援:援引
问题:面对对方的论点、论据,我方可采用两种技术处理:抢过来,化为己用和()。A、忽视B、逃避C、使有效D、使无效
问题:可以通过什么让你在自由辩论中调换自己的立场()A、消除边界和保持完整B、控制边界和保持完整C、控制边界和寻找差异D、消除边界和追求极致
问题:信息的碎片化不会使我们对世界的认知有任何偏差。
问题:辩论时,需要考虑两点,分别是问题的必要性以及()A、前提的完备性B、前提的限定性C、前提的局限性D、前提的合理性
问题:辩论中,应该尽量保持不等强度、不等高度以及不等价值主体。
问题:攻防转变的核心在于:()A、矛盾B、取胜C、求和D、反驳
问题:以下哪一项不属于辩手勇气的层次划分?()A、追求观点的极致B、敢于面对难解的问题C、控制边界D、善于跑题
问题:()也叫“对等强度”。A、完全均等B、攻破对方认为有利的人和事C、忽视对方认为有利的人和事D、一种强横
问题:对概念所具有的内涵和外延的分析是进一步论辩的基础。