第十届学校效能及其改善国际研讨会探讨有效能学校的特征是()

题目

第十届学校效能及其改善国际研讨会探讨有效能学校的特征是()

  • A、机构组织与政策确定
  • B、协作精神、远见和使命感
  • C、学习组织、信任
  • D、社区领导和校长领导
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第1题:

学校效能提升的现实策略包括()

A、建立高效能的学校组织结构

B、树立面向未来的学校效能观

C、建立团队学习与合作的方式

D、校长领导,自主办学


正确答案: ABCD

第2题:

你如何理解学校效能?


答案:(1)学校效能的含义
学校效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。它包括学生学业学习成就、学生生活教育、教师工作满意度、教师发展、教师教学投入、家长肯定度、小区支持、学校气氛、学校公共关系、资源的获取以及行政绩效等等,因而能够达成学校教育的目标。
(2)高效能的学校应具备的特征
①在行政领导方面:在高效能的学校里面,校长领导有方,有卓越的教学领导能力,有正确的办学理念,并能逐步实现明确的教育目标;能致力于建设优质的学习建筑环境以及和谐的校园气氛;支持并贯彻教育政策与措施,同时不断创新精进,提升教育质量;能力行学校行政透明化、制度化、民主化、科学化与人性化。
②在教师教学方面:在高效能的学校里面,教师应具备较高的整体素质,能参与学校的决策;工作满意度高,同事之间合作关系融洽;教学认真、教法得当;对学生抱有较高的期望,师生关系良好;能持续研究进修,不断提高自己的专业素养。
③学生学习方面:高效能的学校重视学生的行为表现,能采用有效的方法维持学生纪律;给予学生最大的学习机会,赋予学生责任与自治;学生学业表现良好,并能得到系统客观地评价;永不放弃任何一位学生,使每个学生都有进步感。
④家长及社区支持方面:高效能的学校需要家长的参与及支持,需要社区的支持,还需要终生学习的社区环境。

第3题:

()是指学校对学生所产生的教学影响的程度,是对学校进行的一种宏观水平的评价。

A、学校效能

B、学校管理

C、教学评价


参考答案:A

第4题:

由权威机构设定一些目标,假定学校有实现这些目标的能力,通过最后的结果来检验学校的效能称为学校办学的()模式。


正确答案:目标

第5题:

学校效能


正确答案: 是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。

第6题:

学校效能提升的现实策略有哪些?


参考答案(1)树立面向未来的学校效能观;(2)建立高效能的学校组织结构;(3)以
  团队学习与合作的方式增进学校效能;(4)发挥校长领导作用,自主办学;(5)学校
  与社区、家长互动。

第7题:

学校效能研究的价值不包括()。

A、为教育政策的制定提供理论支持

B、促进学校的改进与发展

C、提高学生的学习效能

D、改善学校环境


参考答案:D

第8题:

学校效能研究最初产生于()。

A、中国

B、美国

C、日本


参考答案:B

第9题:

()是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果。

  • A、学校效能
  • B、教育方针
  • C、教育政策
  • D、教育督导

正确答案:A

第10题:

什么是学校效能?


正确答案:效能,就其字义来看是指事物所蕴藏的有利的作用。从词义解释而言,它与功能的含义完全相同,都是指一个事物潜在的影响和改变其它事物的能力。但在现实中运用时往往还包含其他的含义,它不仅指一个事物潜在的能力,而且要看它在实际运作中产生了什么样的积极效果。根据这种分析,办学效能是指学校发挥某些积极作用的能力及其实际结果,如培养人才,传播文化,创造知识等等,这些都是它的潜在能力。这种理解概括了学校效能的两个方面:由学校的素质所构成的潜在能力以及由这种能力的发挥所实现的结果。